湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)

　　湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)座落在我國歷史文化名城湖南省會長沙市，是湖南省重點大學(xué)。2001年順利通過國家教育部本科教學(xué)工作隨機性水平評估，榮獲“優(yōu)秀”。2002年被省委、省政府授予“文明單位”。

　　學(xué)科涵蓋理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等八大學(xué)科門類，設(shè)有農(nóng)學(xué)院等16個學(xué)院、1個體育美育教學(xué)部，科研機構(gòu)47個;有本科專業(yè)40個、�？茖�業(yè)8個;有碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科36個， 博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科23個(其中一級學(xué)科2個)，博士后科研流動站2個;有國家重點學(xué)科1個，農(nóng)業(yè)部重點學(xué)科1個，省重點建設(shè)學(xué)科8個，省級重點實驗室3個;有全國職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點建設(shè)基地1個。

　　現(xiàn)有專任教師877人。其中，正高職稱108人，副高職稱360人，中國工程院院士1名，博士生導(dǎo)師108人，碩士生導(dǎo)師321人，“有突出貢獻的中青年專家” 4人，國家“百千萬人才工程”、二層次人選1人，享受政府特殊津貼58人，“湖南省優(yōu)秀中青年專家” 18人。

　　湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)

　　【專業(yè)名稱】農(nóng)林經(jīng)濟管理

　　【專業(yè)簡介】

　　專業(yè)發(fā)展歷程：農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)是早在1951年湖南農(nóng)學(xué)院成立之時的七個本科專業(yè)之一，1952年全國院系調(diào)整時并入華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，1982年學(xué)校恢復(fù)招生，經(jīng)過近30年的發(fā)展，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)在不斷深化改革、促進自身質(zhì)量內(nèi)涵提升的同時，成為我校人文社會科學(xué)類特別是經(jīng)濟管理類專業(yè)發(fā)展成長的基礎(chǔ)和依托。二十多年來，專業(yè)為社會輸送了大量的高素質(zhì)的專門人才，其中本科專業(yè)畢業(yè)生達到1500余人，全日制碩士研究生84人，博士研究生66人。許多畢業(yè)生已走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為了高層次的專業(yè)技術(shù)人才，成為高等院校、科研院所以及涉農(nóng)企業(yè)、機關(guān)和事業(yè)單位的骨干力量。

　　目前，我校該專業(yè)在校全日制本科生269人，碩士研究生66人，博士研究生106人。

　　專業(yè)辦學(xué)定位：積極響應(yīng)黨和國家關(guān)于不斷深化高等教育改革的方針和政策，以解決我省“三農(nóng)問題”和為新農(nóng)村建設(shè)輸送優(yōu)秀人才為己任，適應(yīng)新時期農(nóng)林經(jīng)濟管理人才的需求，以專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展為依托，深化人才培養(yǎng)模式改革，全面實施創(chuàng)新教育，提高專業(yè)的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷提升專業(yè)地位，把本專業(yè)建設(shè)成為在全國具有較大影響的創(chuàng)新型農(nóng)林經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)基地和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟科學(xué)研究基地。

　　專業(yè)辦學(xué)特色：

　　1、具有明確的專業(yè)教育理念

　　專業(yè)教育是一種特殊的探究自然或社會規(guī)律的活動，需要從全面促進學(xué)生個體發(fā)展、深刻理解學(xué)科專業(yè)本質(zhì)以及深深烙印時代特征等維度對學(xué)生進行的系統(tǒng)性和立體式教育(如圖1)。

　　其中學(xué)科專業(yè)本質(zhì)維度包括對專業(yè)科學(xué)知識的全面理解和把握，即了解或理解基本科學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律，學(xué)會或掌握相應(yīng)的基本技能，并能用所學(xué)知識解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象，解決相關(guān)問題。時代特征維度包括創(chuàng)新精神、實踐能力與合作交流的意識。學(xué)生個體發(fā)展維度包括以學(xué)生為中心、面向全體學(xué)生、注重全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。

　　農(nóng)林經(jīng)濟管理學(xué)科是文理滲透、經(jīng)管交叉，面向“三農(nóng)”、服務(wù)城鄉(xiāng)的理論性與現(xiàn)實性相結(jié)合的學(xué)科，因此，我校農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)教育人才的培養(yǎng)理念是從現(xiàn)代專業(yè)教育的三維理念進行思考和行動，從學(xué)科專業(yè)本質(zhì)維度、學(xué)生個體發(fā)展維度、時代特征維度協(xié)同培養(yǎng)具有時代特征的創(chuàng)新型農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)人才。

　　2、建立了特色鮮明的新型農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)教育模式

　　遵循現(xiàn)代專業(yè)教育理念的三維原則，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)建立了以加強學(xué)生基本理論和基本技能的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為核心的“三位一體”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式(見圖2)。“三位一體”的人才培養(yǎng)和教學(xué)模式改變過去傳統(tǒng)經(jīng)濟管理教學(xué)中基礎(chǔ)知識過窄、實踐與創(chuàng)新精神培養(yǎng)不足、理論教學(xué)與實踐脫節(jié)的問題;把知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升有機結(jié)合，并貫穿于整個教學(xué)過程中，將課堂教學(xué)、科研訓(xùn)練、社會實踐三者結(jié)合起來，融為一體。

　　3、重視以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練

　　大學(xué)教育的主要目的不是訓(xùn)練學(xué)生某種終身可用的技能，而是使學(xué)生掌握基本的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力，從而為他們接受具體的技能及分析問題、解決問題奠定基礎(chǔ)。由此，我們重視加強學(xué)生在獲得知識、應(yīng)用知識和自我更新知識等方面能力的培養(yǎng)，積極探索和設(shè)計有效的理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)新方法和新形式，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自我行動中完成教學(xué)任務(wù)，并獲得知識和能力的增長，經(jīng)過長期不懈的探索和改革，本專業(yè)學(xué)生在專業(yè)科學(xué)研究能力、實踐調(diào)查能力、團隊協(xié)作能力、數(shù)據(jù)獲取能力、統(tǒng)計分析能力、數(shù)理分析能力、以及書寫和表達能力、人際溝通和交往能力等方面得到了全面的訓(xùn)練，綜合素質(zhì)不斷提高。

　　4、開展形式多樣的研究型學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

　　我們積極組織學(xué)生開展研究型學(xué)習(xí)活動，如申報省級和校級創(chuàng)新性實驗項目和自主創(chuàng)新實踐項目，要求從項目選題、研究的開展，到成果的形成全部由學(xué)生自主完成，老師作為輔助者提供參考建議和指導(dǎo)，通過學(xué)生的自我行動，獲得知識的自我構(gòu)建和創(chuàng)新能力的提高;我們設(shè)置創(chuàng)新實驗班討論課，要求學(xué)生結(jié)合專業(yè)，帶著問題研究，在討論課中教師和學(xué)生共同參與問題的探討，通過積極思考，創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的專業(yè)研究能力和科學(xué)探究能力，取得了很好的教學(xué)效果。

　　專業(yè)依托學(xué)科水平

　　專業(yè)依托學(xué)科實力雄厚，是湖南省“十五”、“十一五”和“十二五”省級重點學(xué)科。專業(yè)于1996年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年獲得博士學(xué)位授予權(quán)，2009年取得博士后流動站資格;2006年農(nóng)林經(jīng)濟管理本科專業(yè)獲批為湖南省重點專業(yè)， 2008年獲批為湖南省特色專業(yè)， 2009年“農(nóng)林經(jīng)濟管理教學(xué)團隊”獲批為省級教學(xué)團隊。依托農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的“湖南省‘三農(nóng)’問題研究基地”為湖南省首批人文社會科學(xué)重點研究基地，“農(nóng)村發(fā)展研究所”為湖南省普通高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)首批重點研究基地。

　　【師資力量】

　　農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師14人，其中40歲以下的教師9人，占總數(shù)的64%;具有職稱的教師7人，占全體教師的50%;有享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，國家“百千萬人才工程”人選1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”支持計劃人選1人，湖南省普通高校學(xué)科帶頭人2人，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理二級博士點領(lǐng)銜人1人，農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展方向碩士學(xué)位點領(lǐng)銜人1人;博士研究生導(dǎo)師2人，碩士研究生導(dǎo)師4人;具有博士學(xué)位教師5人，在讀博士研究生3人。整體來看，專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，綜合素質(zhì)強，充滿活力，發(fā)展后勁強大。

　　學(xué)科帶頭人曾福生教授簡介

　　曾福生，男，漢族，1964年7月出生，教授，1983年6月畢業(yè)于祁陽縣第二中學(xué)，1987年6月畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)博士點領(lǐng)銜人，博士生導(dǎo)師，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長。

　　享受國務(wù)院特殊津貼專家，國家“百千萬人才工程”人選，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”支持計劃人選，湖南省普通高校學(xué)科帶頭人，省哲學(xué)社會科學(xué)“百人工程”人選，省121人才工程層次人選。主要學(xué)術(shù)和社會兼職：中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)會理事，中國農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟研究會常務(wù)理事，湖南省經(jīng)濟學(xué)會副會長，湖南省管理學(xué)會副會長，湖南省農(nóng)村經(jīng)濟學(xué)會副會長，湖南省委決策咨詢專家，湖南省人民政府“十二五”規(guī)劃專家，湖南省學(xué)位委員會委員兼管理學(xué)科組成員，湖南省人大常委會委員。湖南省“十二五”重點學(xué)科農(nóng)林經(jīng)濟管理學(xué)科帶頭人，湖南省省級教學(xué)團隊農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理教學(xué)團隊帶頭人。

　　先后主持和參與、省廳級科研課題50余項，其中主持國家自然科學(xué)基金課題“農(nóng)業(yè)增長方式轉(zhuǎn)變的技術(shù)發(fā)展方向與科技政策調(diào)整的研究”(79870105)，“技術(shù)進步促進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的機理、模式與對策研究”(70273065)2項，國家社會科學(xué)基金課題“糧食大省糧食安全的責(zé)任和實現(xiàn)機理研究”(08BJY111)1項，農(nóng)業(yè)部軟科學(xué)項目“基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的改革與建設(shè)問題研究(200913)”1項，主持湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金重大專項2項。共獲得9項科研與教學(xué)成果獎，其中省級哲學(xué)社會科學(xué)成果一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項。相繼在《中國農(nóng)村經(jīng)濟》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題》等國內(nèi)重要學(xué)術(shù)期刊上以作者發(fā)表論文100余篇，其中CSSCI論文40余篇，多篇論文被中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。出版《技術(shù)進步與農(nóng)業(yè)增長方式得轉(zhuǎn)變》、《農(nóng)村公共產(chǎn)品均衡論》等專著7部，主編《中國農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展前沿問題研究》等教材12本。

　　知名教授劉純陽教授簡介

　　劉純陽，男，漢族，1967年11月生，1984年6月畢業(yè)于沅陵縣中學(xué)，1988年6月畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，教授，博士，博士生導(dǎo)師，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院副院長，湖南省普通高校學(xué)科帶頭人。主要學(xué)術(shù)和社會兼職：湖南省循環(huán)經(jīng)濟研究會常務(wù)副秘書長，湖南省農(nóng)經(jīng)學(xué)會副秘書長，湖南省移民經(jīng)濟研究會副秘書長。主持和參與科研項目10余項，其中主持國家社科基金項目“新型農(nóng)民培養(yǎng):理論建構(gòu)與模式創(chuàng)新研究” (07BJY102)1項，主持湖南省軟科學(xué)重點項目“新型農(nóng)民培養(yǎng):理論建構(gòu)與模式創(chuàng)新研究 (2007ZK2021)”1項，主持湖南省社科基金項目“湖南農(nóng)業(yè)史” (09WK01)和“社會分層背景下的農(nóng)村教育公平問題研究”(05ZC128)2項，主持湖南省哲學(xué)社會科學(xué)成果評獎委員會立項課題“教育體制創(chuàng)新與貧困地區(qū)農(nóng)村人力資源開發(fā)研究”(0406020) 1項。在《中國軟科學(xué)》、《農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟》、《調(diào)研世界》、《科技導(dǎo)報》等國內(nèi)重要刊物以作者發(fā)表論文30余篇，其中CSSCI刊物10余篇，出版專著《改造傳統(tǒng)農(nóng)民：貧困地區(qū)農(nóng)村人力資本研究》1部。

　　【課程及教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　主要課程：微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)原理、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品營銷學(xué)、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、農(nóng)學(xué)概論等。

　　主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：社會調(diào)查、專業(yè)課程論文、教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文等。

　　學(xué)制：四年

　　授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

　　(責(zé)任編輯：王朝輝)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。