高一語(yǔ)文:語(yǔ)病辨析例說
一看語(yǔ)法
語(yǔ)病的種類很多,但大多是語(yǔ)法上的毛病。因此,辨析語(yǔ)病,首先要從語(yǔ)法上考慮。
搭配不當(dāng)。如95第7題A項(xiàng)“他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究,統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員,以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題”,謂語(yǔ)“安排”和賓語(yǔ)“問題”搭配不當(dāng)。
成分殘缺。如97第6題A項(xiàng)“為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬,加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè),這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”,“推廣”只能帶名詞性賓語(yǔ),“喂豬”后面應(yīng)加上“的技術(shù)”。
成分多余。如92第4題B項(xiàng)“為什么對(duì)于這類浪費(fèi)人才的現(xiàn)象,至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?”由于濫用介詞“對(duì)于”,這個(gè)句子缺少主語(yǔ),應(yīng)當(dāng)將“對(duì)于”刪去。
二看邏輯
有些有語(yǔ)病的句子,在語(yǔ)法上看不出有什么毛病,這就需要從邏輯上加以考慮。如“白馬不是馬”,從語(yǔ)法看,它沒什么毛病,但它仍是病句。為什么呢?從邏輯的角度分析,白馬是種概念,“馬”是屬概念,二者是種屬關(guān)系。白馬是馬的一種,怎么能說白馬不是馬呢?因此,辨析語(yǔ)病,不能忽視邏輯上的分析。邏輯分析,就是要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng),語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否得當(dāng)。
概念不清。如2000第5題B項(xiàng)“我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物,更有責(zé)任作出表率,杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)”,“報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物”不能并列在一起,因?yàn)?ldquo;報(bào)刊、雜志”也是“出版物”,“一切出版物”顯然也包括了“報(bào)刊、雜志”,所以,他們不能并列在一起。如果把“一切”改為“其他”就可以避免這個(gè)毛病。從邏輯上看,本句犯了種概念和屬概念并列的毛病。
判斷不當(dāng)。如93第7題A項(xiàng)“為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了安全教育和管理”,“防止”和“不再”雙重否定不當(dāng),從而將語(yǔ)意弄反了。
主客顛倒。如91第8題B項(xiàng)“焦裕祿這個(gè)名字,對(duì)青年人可能有些陌生,可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的”,這句錯(cuò)用“對(duì)”字,造成主賓倒置,應(yīng)是“青年人對(duì)……有些陌生,40歲以上的人卻是很熟悉的”。
對(duì)應(yīng)不當(dāng)。如94第4題C項(xiàng)“文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明”,“理論”應(yīng)與“深刻的說明”相對(duì),“政策”應(yīng)與“詳細(xì)的規(guī)定”相對(duì)。
三看修辭
些句子,既合語(yǔ)法,又合邏輯,似乎沒什么問題了;但是別著忙,還得看修辭。有些句子,只是在修辭上存在這樣或那樣的毛病,如語(yǔ)言羅嗦、不得體等。
語(yǔ)言羅嗦。如98第32題要求找出語(yǔ)病,材料中有一句是“能抵制多方面的各種壞的影響”,這句中的“多方面”和“各種”同義,分別刪除一個(gè)就能避免語(yǔ)言重復(fù)羅嗦的毛病,根本不影響語(yǔ)意的表達(dá)。
語(yǔ)體色彩不當(dāng)。如92第20題,要求指出一則廣播稿需要修改的地方。廣播稿是訴之于人們聽覺的,必須運(yùn)用通俗易懂的口語(yǔ),不能用一些文言色彩的詞語(yǔ);也不能用一些同音詞,以免人們分辨不清,等等。材料中“逾100萬(wàn)元之巨”等顯然是不當(dāng)?shù)摹?/p>
謙敬顛倒。如95第30題,要求修改一張便條中的語(yǔ)病。其中一句是“您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事”,“光臨”是敬辭,稱貴賓來(lái)到。只能用于陳述客人,不能用于陳述自己。這里搞反了陳述對(duì)象,顯得不得體。
總之,辨析語(yǔ)病,首先看語(yǔ)法,其次看邏輯和修辭。只看一個(gè)方面是不行的,必須三方面顧及到,這樣才能準(zhǔn)確把握一個(gè)句子是否有語(yǔ)病。
(責(zé)任編輯:康彥林)
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