內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院院校簡(jiǎn)介

 　　內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院(青城大學(xué))是1983年由民盟內(nèi)蒙古區(qū)委創(chuàng)辦，經(jīng)自治區(qū)政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，并于1985年列入全國(guó)普通高等院校序列，國(guó)家計(jì)劃內(nèi)招生，自治區(qū)成立最早的高等職業(yè)院校。學(xué)院成立30年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的關(guān)懷下不斷發(fā)展壯大，為自治區(qū)培養(yǎng)了上萬名專業(yè)技術(shù)人才。

　　內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院位于呼和浩特市高校區(qū)，毗鄰內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，與內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)相望，學(xué)院周邊分布有內(nèi)蒙 古圖書館、文化商城、內(nèi)蒙古醫(yī)院、內(nèi)蒙古植物園，人文環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，生活設(shè)施完善。部分專業(yè)在大學(xué)城教學(xué)。學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚、以職稱教師為龍頭、“雙師型”教師為骨干的師資隊(duì)伍，專兼職教師，職稱占45%以上。

　　學(xué)院現(xiàn)設(shè)有財(cái)經(jīng)管理、信息管理、建筑工程、實(shí)用藝術(shù)四個(gè)系和中專、成人教育、培訓(xùn)三個(gè)教學(xué)部。開設(shè)音樂表演(學(xué)前教育方向)、電子商務(wù)、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)與審計(jì)(注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向)、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(軟件方向)、建筑工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)，工程造價(jià)、金融保險(xiǎn)等專業(yè)。 教學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)所齊全，配有教學(xué)用計(jì)算機(jī)350余臺(tái)，會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、電算實(shí)驗(yàn)室、學(xué)前教育舞蹈室、琴房、建工實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。

　　為了使高職教育符合社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)中、技能型專業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)自治區(qū)勞動(dòng)人事部門批準(zhǔn)，學(xué)校把職業(yè)資格證書制度有機(jī)地納入教學(xué)計(jì)劃中，對(duì)在校生進(jìn)行技能培訓(xùn)和崗前強(qiáng)化培訓(xùn)，對(duì)所有專業(yè)實(shí)行“雙師培養(yǎng)”“雙證畢業(yè)”。根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，均安排35—55%的課時(shí)進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)。

　　學(xué)校注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的培養(yǎng)，突出“職業(yè)教育即就業(yè)教育”的理念。把就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃，定期召開就業(yè)指導(dǎo)專家講座，并積極開展對(duì)外交流合作，與區(qū)內(nèi)外多家單位建立了穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)合作關(guān)系。自2007年以來，我校的就業(yè)率均在95%以。多次受到教育廳高校就業(yè)指導(dǎo)中心的好評(píng)，獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校就業(yè)工作“突出進(jìn)步獎(jiǎng)”。

　　學(xué)院設(shè)有教育部批準(zhǔn)的全國(guó)試點(diǎn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)本科教育點(diǎn)和函授本科教育點(diǎn)，學(xué)生在校利用業(yè)余時(shí)間可以同步完成天津工業(yè)大學(xué)專升本的學(xué)歷教育;設(shè)有國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定所;設(shè)有國(guó)家工業(yè)和信息化部電子行業(yè)特有工種鑒定站，承擔(dān)計(jì)算機(jī)類、建筑類、經(jīng)濟(jì)管理類等近 50 種職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定。形成了�？�、本科的辦學(xué)格局。

　　辦學(xué)理念：樹立以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育理念，堅(jiān)持科學(xué)的辦學(xué)定位。學(xué)院突出技能型、應(yīng)用型特色教育;積極推進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和課程體系改革，構(gòu)建高職教育理論課程體系和實(shí)踐性教學(xué)體系。

　　辦學(xué)特色：以人為本，打造專業(yè)品牌，突出高職特色。根據(jù)專業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)，推進(jìn)“訂單式”、“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式，實(shí)施學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合的教育培養(yǎng)體系，使學(xué)校的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)一步向?qū)嵱眯汀��?yīng)用型和能力培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)化，積極構(gòu)建社會(huì)實(shí)用型的人才培養(yǎng)體系。

　　(責(zé)任編輯：趙華)

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