江西省深化考試招生制度改革實(shí)施方案(3)

　　(三)改革招生錄取機(jī)制。

　　1.減少和規(guī)范考試加分。取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目，大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目。從2015年起，全面取消6項(xiàng)全國(guó)性鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目，保留和完善部分全國(guó)性加分項(xiàng)目，不再設(shè)立地方性加分項(xiàng)目。加強(qiáng)加分考生資格審核、信息公示，完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制，嚴(yán)肅處理資格造假考生，完善高考加分資格審核工作責(zé)任追究制度。

　　2.進(jìn)一步完善和規(guī)范自主招生。從2015年開(kāi)始，試點(diǎn)高校自主招生安排在統(tǒng)一高考結(jié)束后進(jìn)行。

　　3.完善高校招生選拔機(jī)制。省屬各高校要按照有關(guān)政策要求，科學(xué)制定招生簡(jiǎn)章并提前向社會(huì)公布。要加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮招生委員會(huì)作用，加強(qiáng)對(duì)招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督，建立考試錄取申訴機(jī)制，建立招生問(wèn)責(zé)制，2015年起由校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書(shū)，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

　　4.改進(jìn)高校招生錄取方式。創(chuàng)造條件分步合并、減少錄取批次。2016年起，合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術(shù)、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進(jìn)一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。在此基礎(chǔ)上，探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。

　　5.拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育機(jī)會(huì)，推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校注冊(cè)入學(xué)制度，成人高等學(xué)歷教育實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。切實(shí)為殘疾人等特殊群體考生參加考試提供服務(wù)。按照教育部有關(guān)要求研究出臺(tái)我省高校學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的實(shí)施辦法。

　　(四)改革監(jiān)督管理機(jī)制。

　　1.健全考試招生誠(chéng)信和安全管理制度

　　加強(qiáng)對(duì)考生、教師及招考工作人員的誠(chéng)信教育和管理，健全個(gè)人、學(xué)�？荚囌猩�誠(chéng)信檔案，積極營(yíng)造誠(chéng)信考試、公正選才的良好環(huán)境，嚴(yán)查嚴(yán)處誠(chéng)信失范行為。完善考試安全體系，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，強(qiáng)化部門協(xié)作機(jī)制，切實(shí)維護(hù)公平、有序、高效的考試秩序。強(qiáng)化普通高校考試招生管理，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的考試招生安全體系。

　　2.健全信息公開(kāi)和監(jiān)督制度

　　堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則，及時(shí)公開(kāi)招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。加強(qiáng)考試招生全過(guò)程監(jiān)督，建立健全監(jiān)察制度，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)處理并回應(yīng)考生反映的各類問(wèn)題，及時(shí)公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。

　　(五)啟動(dòng)高考綜合改革。

　　1.調(diào)整統(tǒng)一高考科目。2020年起，統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(分為英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ))3科，不分文理科。

　　2.深化外語(yǔ)考試改革。外語(yǔ)考試包括筆試和聽(tīng)力測(cè)試，引導(dǎo)外語(yǔ)教學(xué)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。高中學(xué)生最多參加兩次外語(yǔ)考試，可選擇其中較好的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。

　　3.高考錄取成績(jī)構(gòu)成。增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，將高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試與高校招生錄取掛鉤。2020年起，考生總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)共同構(gòu)成，作為普通本科高校錄取的基本依據(jù)。高考錄取成績(jī)卷面總分滿分750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門滿分100分。

　　4.高校招生錄取的選考科目要求。探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。普通高�？筛鶕�(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分專業(yè)大類(或?qū)�業(yè))自主提出選考科目范圍(0-3科)，并提前兩年向社會(huì)公布，學(xué)生滿足其中任何1科，即符合報(bào)考條件。對(duì)于未提出選考科目要求的普通高校，考生在報(bào)考該校時(shí)無(wú)科目限制。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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