福建省普通高中地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見

 　　深化課程改革的學(xué)科教育教學(xué)理念

　　1. 落實立德樹人的教育目標(biāo)

　　2. 滿足不同學(xué)生的地理學(xué)習(xí)需要

　　3. 注重對地理問題的探究

　　4. 構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的地理學(xué)習(xí)評價體系

　　課程開設(shè)建議

　　高中地理課程是與義務(wù)教育地理課程相銜接的一門基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容跨社會科學(xué)和自然科學(xué)兩大領(lǐng)域。高中地理課程由必修、選修兩類課程構(gòu)成。必修課程包括3個模塊，即“地理1”、“地理2”和“地理3”。選修課程包括3個模塊，即“選修3 旅游地理”、“選修5自然災(zāi)害與防治”、“選修6環(huán)境保護”。從三個選修模塊中至少選擇兩個模塊進行教學(xué)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)評價

　　學(xué)生學(xué)習(xí)評價形式要改變單一考試的評價方式，采用多樣化的評價方法，建立開放、靈活的評價體系，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。

　　高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)建議

　　1. 研究考綱，明確目標(biāo)

　　全面、準(zhǔn)確地領(lǐng)會和落實考綱的要求，直接決定了復(fù)習(xí)教學(xué)的方向和內(nèi)容，是高考復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵。因此，教師要把握要求，明確目標(biāo)，提高教學(xué)的針對性，才能有效地提高高考復(fù)習(xí)效率和效果。

　　2. 注意廣度，把握深度

　　基于我省原有的教學(xué)情況，在全面分析近年高考試題的基礎(chǔ)上，建議依據(jù)《考試大綱》和《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，適當(dāng)而不盲目地拓展和深化教學(xué)的廣度和難度。

　　3. 建構(gòu)體系，提升素養(yǎng)

　　在復(fù)習(xí)教學(xué)中，注重地理基本概念、原理和規(guī)律的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過知識的提取、遷移與運用，建構(gòu)主干分明、脈絡(luò)清晰的學(xué)科知識體系，提升綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實踐力和人地協(xié)調(diào)觀等地理核心素養(yǎng)。

　　4. 聯(lián)系實際，學(xué)以致用

　　試題取材廣泛，信息多來源于社會、經(jīng)濟、環(huán)境發(fā)展的現(xiàn)實問題和生活實際，體現(xiàn)地理學(xué)科的應(yīng)用價值和時代特色。因此，在復(fù)習(xí)備考中，需要引導(dǎo)學(xué)生做好教材基礎(chǔ)知識與社會現(xiàn)實問題的對接。

　　5. 關(guān)注學(xué)情，提高效率

　　復(fù)習(xí)備考內(nèi)容的選擇，以及教學(xué)重點的突出和難點的突破，都必須依托對學(xué)情的把握�；�于學(xué)情的復(fù)習(xí)備考教學(xué)，才能有效地提高復(fù)習(xí)效率。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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