北京高考英語試題評價(聽力理解、書面表達(dá))
北京高考英語試題評價(聽力理解、書面表達(dá))
一、聽力理解
聽力理解的考查符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對“聽”的能力考查要求。語境真實，語言地道，發(fā)音清晰，語速正常，試題設(shè)問清楚，題干簡潔，難易適中。符合語言真實性和交際性的原則，全面考查學(xué)生的聽力理解能力。
在話題上，聽力材料均為學(xué)生日常生活中的真實語境，例如，日常活動，度假安排，周末計劃，校園生活，人際交往，自然環(huán)境，賓館服務(wù)等。
在能力考查方面，該聽力全面考查了提取事實性信息、根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡單推斷、以及歸納話語的主旨要義等能力，重點考查提取事實性信息的能力。第三節(jié)聽并記錄是要求考生填寫顧客服務(wù)表，所填內(nèi)容包括簡單的數(shù)字，人名，日程安排�？疾榭忌@取、記錄和加工具體信息的能力。
二、書面表達(dá)
書面表達(dá)的考查總體上體現(xiàn)了語言工具性與人文性的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生獨立思考和用所學(xué)語言進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，凸顯了語言考查的基礎(chǔ)性，應(yīng)用性和綜合性。寫作話題涉及中國歷史人物，地球日環(huán)保行動，涉及到學(xué)生的跨學(xué)科知識。試題比以前更具開放性，學(xué)生有話可說。
書面表達(dá)節(jié)考查應(yīng)用性寫作，不同于前兩年的日常生活話題。2016年試題是讓學(xué)生向國外友人介紹自己喜愛的中國歷史人物�？忌坏崛】鐚W(xué)科的知識，還要有邏輯地表達(dá)自己的思想，展現(xiàn)自己的語言運用能力。該話題實際上是在向外國友人講中國故事，提高中國文化的國際傳播能力。其意義在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國歷史，汲取中華優(yōu)秀文化的精華，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文化歷史的理解和認(rèn)同。
書面表達(dá)第二節(jié)考查情景性寫作，寫作內(nèi)容是李華參加了“地球日” 系列活動活動之后，向�？陡褰榻B活動的全過程。題目涉及愛護(hù)地球，變廢為寶，為綠色地球做貢獻(xiàn)。圖畫信息豐富，貼近生活，學(xué)生有話可說，各個水平的學(xué)生都有發(fā)揮空間。另外，地球、環(huán)保話題傳遞了關(guān)愛地球生態(tài)理念，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，愛護(hù)地球，建設(shè)綠色家園，有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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