高考生如何提高化學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量的策略(2)
二、后期復(fù)習(xí)計劃
在學(xué)生已具備一定的知識和能力的基礎(chǔ)上，讓他們再通過科內(nèi)綜合訓(xùn)練定時完成，進一步提高應(yīng)試能力。最后這一階段進行高考適應(yīng)性綜合訓(xùn)練模擬測試和糾錯練習(xí)，同時要回歸課本查漏補缺。
1、復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容：依據(jù)教材和考綱，對化學(xué)知識體系整體把握，熟練掌握高考考點，不輕易放掉任何一個考點。
(1)選擇題:化學(xué)與生活及化學(xué)史知識、有關(guān)物質(zhì)的量與阿伏加德羅常數(shù)的關(guān)系、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機化學(xué)、電化學(xué)(電極的判斷、電極反應(yīng)的書寫、離子移動的方向及數(shù)目、通過電量的計算等)、化學(xué)實驗(實驗常用儀器的使用、實驗的基本操作、常見物質(zhì)尤其是氣體的制備、溶液的配制、物質(zhì)檢驗、分離和提純、實驗現(xiàn)象與結(jié)論評價、實驗方案的設(shè)計)、電解質(zhì)溶液(電解質(zhì)強弱的判斷、弱電解質(zhì)的電離平衡移動、溶解度、ksp的計算;圖像的起點、恰好反應(yīng)的點、呈中性的點、ha和naa1:1混合的點等的濃度大小及三個守恒的判斷)。
(2)非選擇題：化學(xué)綜合實驗(多以有機化學(xué)反應(yīng)為載體，重在考查物質(zhì)的分離和提純等化學(xué)實驗技能)、化工生產(chǎn)或?qū)嶒灹鞒�、化學(xué)反應(yīng)原理——化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡(熱化學(xué)方程式的書寫、反應(yīng)速率的計算、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷、化學(xué)平衡常數(shù)用濃度或分壓的表達式及計算、化學(xué)平衡圖像的判斷及移動原因等)。
(3)高考化學(xué)信息綜合題復(fù)習(xí)要點：對于大多數(shù)信息給予題而言，有用的信息一般隱含其中，關(guān)鍵在于如何摘取、加工，從上到下逐字逐句讀完不僅費時、主次不分，而且常常前看后忘。對于這種題目，建議先看問題后看正文，做到每題心中有數(shù)，相關(guān)信息隨手畫出。
2、復(fù)習(xí)的目標：嚴格訓(xùn)練提高學(xué)生知識的綜合應(yīng)用能力及必備的應(yīng)試能力，但現(xiàn)在高考試題并不單純是只考知識，還考查學(xué)生的心理素質(zhì)等方面的非智力因素。后期復(fù)習(xí)還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，要樹立信心，信心不足就會臨場心慌意亂影響自己應(yīng)有水平的發(fā)揮。
3、最后沖刺：查漏補缺，摸規(guī)律，增加知識的覆蓋面。在最后沖刺階段，要做好如下三件事：
(1)從題海中解脫出來，回歸課本。
(2)翻看自己的錯題本，從中體會做錯的原因，對做高考試題提供警示。
(3)分析總結(jié)一下近年高考題，查漏補缺，對某些高考考點的變化作一個謹慎的預(yù)測。最有效的方法就是將2013年到2015年的新課標全國卷ⅰ高考真題熟做，從而加強對高考化學(xué)的熟練度。
三、高考閱卷老師提醒
1、考生須做到：看清題目要求，規(guī)范作答。具體答題時一定要嚴格執(zhí)行答題規(guī)范，注重細節(jié)，減少隨意性，從而避免不必要的失分。表述要清晰準確，敘述應(yīng)有較強的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題。有相當數(shù)量的考生因為“低級錯誤”而失分，主要表現(xiàn)在化學(xué)基本用語不規(guī)范等。
2、從閱卷現(xiàn)場反饋的情況看，需要提醒考生在考試時，必須注意以下幾個方面：
(責任編輯：盧雁明)
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