全國(guó)高考大綱生物：難度不會(huì)出現(xiàn)明顯下降

　　備受關(guān)注的《2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》近日出爐。以下是西北師大附中高級(jí)教師劉興華對(duì)生物的解讀，并提出后一階段的復(fù)習(xí)建議，以期讓考生的復(fù)習(xí)方向更加明確，提高效率。(編者注：甘肅省高考用卷為全國(guó)卷，本篇內(nèi)容適用于2016年采用全國(guó)卷的各省市考生)

　　考綱解讀

　　相比于去年，2016年生物大綱和考試說(shuō)明沒(méi)有變化，但是根據(jù)所附的樣題分析，歷年重點(diǎn)考查的信息提取能力、結(jié)果數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)驗(yàn)探究能力會(huì)延續(xù)并加強(qiáng)，生物高考的難度不會(huì)出現(xiàn)明顯下降。

　　復(fù)習(xí)建議

　　1。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，突出主干。按高考的試題形式為切入角度構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。高考題型中非選擇題有五道，�？嫉闹鞲芍�識(shí)點(diǎn)有：光合作用、呼吸作用、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺 傳與變異、生態(tài)、實(shí)驗(yàn)和生物技術(shù)。復(fù)習(xí)時(shí)可在每個(gè)主干知識(shí)中找到一個(gè)�？嫉�“載體”將主干知識(shí)重組，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化記憶。

　　2。回歸教材，規(guī)范答題。在復(fù)習(xí)時(shí)以課本中列舉的實(shí)例為重，搞清楚該實(shí)例所采用的生物學(xué)原理、過(guò)程、優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣就可防止死記硬背，又可訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)、探究題型。回歸教材的另一重要作用是可以規(guī)范解題答題，用生物學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　3。總結(jié)反思，有的放矢。復(fù)習(xí)時(shí)大量做題是必須的，但做題之后進(jìn)行總結(jié)和反思更為重要。利用錯(cuò)題本，梳理盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易混點(diǎn)，并通過(guò)總結(jié)，形成適合自己的審題步驟、基本題型的識(shí)別標(biāo)志、解題方法甚至是固有的答題模板。

　　4。關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了掌握主干知識(shí)以外，還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究?jī)?nèi)容、國(guó)內(nèi)生物學(xué)報(bào)等雜志上的小論文等。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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