英語二卷暴漏問題與對策

 　　一卷時間分配

　　聽力20分鐘;知識運用25分鐘;閱讀理解35分鐘，書面表達(10分鐘)

　　1.注意看清問題。主旨大意，常從第一段去找，要整合關鍵詞，概括主題句。

　　2.補全句子題要理清上下文的邏輯關系是回答此類問題的關鍵，比如轉折、因果、對比、并列、遞進等關系;瞻前顧后，不要孤立地看一句話。

　　3.注意答題規(guī)范:what, why, how的答語。

　　4.注意從文中找信息，重組信息。

　　5.注意答題字數(shù)。

　　6.注意答案語法拼寫正確。

　　7.注意標點大小寫。

　　二、高考作文的寫作步驟

　　高考寫作理想時間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為:

　　第一步:審題

　　1)審體裁2)審人稱3)審時態(tài)4)審要點

　　第二步:謀篇布局

　　1)作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。

　　2)注意篇章結構，合理布局開始部分(Opening paragraph)—說出文中的要點、核心問題。正文部分(Body paragraphs )—圍繞主題開展敘述、討論。結尾部分(Concludingaragraph )—對全文的總結和概括。

　　3)組織結構上要做到結構正確，層次分明，運用適當?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機地聯(lián)系，內容完整、連貫。記敘文一般按照時間順序來寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。

　　4)考慮好像寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會使文章顯得哆嗦，幼稚。我們在書面表達時應學會合并短句，并注意句式的多樣性。

　　5)邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性。在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達正確流暢。在高考英語寫作時，還應注意用詞的恰當性。有些同學喜歡用一些詞匯等級較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學間友誼的文章中，用“It is universally acknowledged that friendship is very important to us”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。

　　第三步:寫后檢查

　　寫后復查全文，看內容要點有無遺漏，標點、格式、大小寫是否規(guī)范，是否有語病，卷面是否整潔等。

　　三、高考閱卷發(fā)現(xiàn)的問題

　　1.良好以上，毫無爭議;一般水平，分數(shù)不定。

　　好的作文，得分是非常穩(wěn)定的，都在24分以上浮動，每個老師的標準也是很一致的;但是一般水平的作文，不同老師的標準還是有差別的，分數(shù)容易出現(xiàn)大的浮動。

　　2.書寫美觀，賞心悅目;書寫擠亂，分數(shù)驟減。

　　掃描以后，和原字體相比，看起來的感覺還是不大一樣。行距和字母間距把握較好的同學，字體容易辨認;而那些字跡潦草或間距很小，字母都擠一塊兒的同學，字體難以辨認，看起來都很費勁，勢必影響得分。人家不會給你單獨放大字體的。

　　3.困難學生，量力而行;混淆視線，自我欺騙。

　　個別英語學習困難的學生，尤其是個別藝體生，老師一定要引導他們量力而行，能寫多少就寫多少，要寫有效信息。千萬不要抱任何僥幸心理，試圖抄寫大片無關的文字來混淆閱卷老師的視線，還有的自作聰明，他開頭和結尾句是有效的而在中間夾雜一些無效文字，這樣以來，既浪費了閱卷老師的時間，又落個自欺欺人的下場。得分絕對在5分以下。

　　4.流暢地道，大家喜歡;牽強附會，效果相反。

　　閱卷老師比較注重整體的語言表達，而不是只盯著個別語法錯誤。有些考生為了追求某種效果而生搬硬套、牽強附會，比如通篇都用諺語。這種做法只會導致語言表達不地道，不流暢，結果適得其反，得不到高分。

　　5.正確表達，是為基礎;想得高分，得有亮點。

　　光表達正確還不夠，要想得高分，必須得有過人之處，如使用高級詞匯或有難度的句式等。

　　(責任編輯：張麗瑩)

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