2015高考英語：咬文嚼字完成填空題(2)

　　33. The fact______(他失敗了數(shù)次)makes him very upset. (he, fail)

　　咬文嚼字：對于這道題目所給的給定詞更多，所以我們在寫句子的時候只用先擬出大概結構，他(he)失敗了(fail)數(shù)次，而從中文的字里行間我們應該發(fā)現(xiàn)“失敗了”其實就是已經(jīng)失敗，在英語的結構中就是現(xiàn)在完成時，再回看整個英語句式，我們不難判斷the fact后面加從句，而從句的連接詞也就是同學們非常熟悉的that，綜上，我們就可以得出正確的答案：that he has failed (for) several times。

　　34.Last night, John was answering the letters that _________(寄給他的) during the past two weeks.(arrive)

　　咬文嚼字：這道題是在高考中失分較多的一題，很多學生知道要用arrive，但是不知道arrive究竟如何去用，而當時考試時屬于非常時間，一緊張就亂寫一通，其實只要我們按照結構去分析，就可以減少丟分，甚至不丟分。因此，我們還是根據(jù)給定詞列出基本結構——從中文意思中我們已經(jīng)知道 arrive--寄，他--he，而根據(jù)句子中the letters that我們可以知道信——到達，后面肯定是接arrive，那么究竟是什么時態(tài)呢，在句子中我們了解了John回的這封信應該是兩個星期前寄給他的，不難判斷就是過去完成時了，就應該寫成had arrived，而這時還有一個“他”，所以我們就可以列出基本的結構——had arrived(介詞)he,究竟用什么樣的介詞了，這時候我們就不難得出for，故答案應為 had arrived for him�？梢姰斘覀兞谐龌�本結構以后就算介詞寫錯，也可以得到部分的分數(shù)。

　　35.He believes that children___________(應允許……學習) at their own pace.(allow)

　　咬文嚼字：較上一題相比而言，35題無論從單詞搭配上還是語法結構上都比前一題要簡單的多，允許已經(jīng)給出了allow這個單詞，而學習 study和 learn都可以，最后只用解決“應”這個中文意思，馬上可以得出應該寫情態(tài)動詞，所以該題答案為should(ought to/must)be allowed to learn/study。

　　36.She has an excellent _______(對名字的記憶力), which helps her quite a lot in her work.( memory)

　　咬文嚼字：這道題目也是一個比較容易出錯的題目，當同學們一看到“對名字的記憶力”馬上又頭腦發(fā)熱起來，其實還是結構的問題，我們還是先列出單詞：name，memory，再聯(lián)系上下文看到了excellent，意思是驚人的，很顯然是對記憶力的修飾，馬上把“memory”放在前面，name 在后，但是要注意，對名字的記憶當然是對很多名字，所以要加復數(shù)，而“對”這個字又考的是英文的介詞，回過頭來看我們的答案 memory ( ) names，這個時候我們發(fā)現(xiàn)當結構正確以后就不難填出介詞，因此答案為memory for names。

　　(責任編輯：盧雁明)

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