五、注釋中的隱形知識(shí)

　　注釋是對(duì)教材部分內(nèi)容的補(bǔ)充說(shuō)明，按說(shuō)沒(méi)有多少必記知識(shí)�？墒歉呖疾慌懦�在這出題，一些出人意料的題往往就出在注釋上。如1993年試題的“榷場(chǎng)”，一般答法都是“宋代的邊境市場(chǎng)”。可這不行，非得答成注釋的“收稅貿(mào)易市場(chǎng)”不可。因此注釋成為不可忽視的知識(shí)點(diǎn)：銅器在父系氏族公社時(shí)期就開(kāi)始制造;哈雷是英國(guó)近代天文學(xué)家;禁軍，在南北朝是指皇帝親兵，在北宋是指國(guó)家正規(guī)軍;調(diào)，指戶(hù)稅，實(shí)質(zhì)上是人頭稅;《周髀算經(jīng)》，可不能據(jù)“算經(jīng)”二字或載有勾股定理”就確認(rèn)為數(shù)學(xué)專(zhuān)著，因《中國(guó)古代史》選修本就明白注釋為天文學(xué)著作;阿蒙神廟，就是卡爾納克神廟，等等。這些知識(shí)都是通過(guò)注釋表述出來(lái)的，所以在學(xué)習(xí)時(shí)不能忽視。

　　六、年表中的隱形知識(shí)

　　年表中的隱形知識(shí)隱蔽于課本后面的大事年表中，本來(lái)大事年表中的時(shí)間史實(shí)，是每一個(gè)學(xué)生非死記不可的重點(diǎn)。但由于課本編排失誤，造成了不應(yīng)存在的隱形知識(shí)點(diǎn)，或是正文未講，或是講而未明，或是文表相左。如公元前221年，秦始皇統(tǒng)一度量衡、貨幣和文字;1005年宋遼澶淵之盟;清朝建于1636年，止于1912年，年表中卻是始于1644年，沒(méi)有個(gè)終了年代。年表上說(shuō)1688年英國(guó)政變，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治確立，言下之意，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束了�？山滩恼�文卻不這么結(jié)論，教材在講1689年的《權(quán)利法案》后才結(jié)論說(shuō)：“經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)斗爭(zhēng)，英國(guó)終于確立了君主立憲的資產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政。”表述本無(wú)可厚非，但在資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的時(shí)限上卻把人搞懵了。18世紀(jì)60年代，英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始;19世紀(jì)60至90年代，是中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期;1917年3月，發(fā)生了俄國(guó)第二次資產(chǎn)階級(jí)民主革命二月革命。1919年3月至8月，是匈牙利蘇維埃共和國(guó)時(shí)期。上述均是課本未見(jiàn)而年表明確的知識(shí)點(diǎn)。

　　七、跨教本中的隱形知識(shí)

　　以高九四級(jí)文科生為例，他們初中使用中外歷史課本共4冊(cè)，高中又使用了世界史3冊(cè)。中國(guó)近現(xiàn)代史講座1冊(cè)。中國(guó)古代史選修本1冊(cè)，共計(jì)9本書(shū)，除近現(xiàn)代史講座不考外，也還有8冊(cè)教材，有些知識(shí)點(diǎn)就是隱形于不同年級(jí)的教材中或隱形于同一教材中的不同章節(jié)中。如一冊(cè)戰(zhàn)國(guó)的司南放到二冊(cè)宋元文化中講;一冊(cè)唐時(shí)的華僑放到了二冊(cè)明朝的對(duì)外關(guān)系中講;中古史上的虎門(mén)銷(xiāo)煙擺在了二冊(cè)近代史的開(kāi)章講。所以，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中特別注意掌握跨教本的隱形知識(shí)。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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