四、必須重視閱讀的訓(xùn)練

　　閱讀能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵，沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時要首先注意內(nèi)容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導(dǎo)、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意，交代事件發(fā)生時間、地點、人物、前后因果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。了解各種文章的特點會對提高閱讀能力大有裨益。

　　其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學(xué)生水平，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。在實踐中，應(yīng)著力培養(yǎng)五個方面的能力：①快速的瀏覽能力;②巧妙的猜詞能力;③獨立的分析能力;④準確的捕捉主題句的能力;⑤合乎邏輯的判斷能力。學(xué)生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，完全具備了自學(xué)能力。畢業(yè)后，在學(xué)習(xí)和工作中他們將會受益無窮.

　　五、必須重視寫作能力的培養(yǎng)

　　書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復(fù)地進行語言基本功的訓(xùn)練。英語寫作能力并非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環(huán)緊扣一環(huán)，循序漸進地進行訓(xùn)練。要學(xué)生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習(xí)的基砂上，為以后英語作文寫作打好扎實的基礎(chǔ)。

　　平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。!培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，在寫作教學(xué)的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認真。要求學(xué)生根據(jù)寫作任務(wù)，認真審讀圖表或提綱，捕捉信息，領(lǐng)會意圖，確定文章體裁及時態(tài).

　　其次，要編寫提綱。寫出每個段落主題句關(guān)鍵詞，然二后確定內(nèi)容要點和細節(jié)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章要點。然后進行初稿寫作。學(xué)生經(jīng)過審題和列提綱后，開始一寫作。教師應(yīng)能指導(dǎo)學(xué)有意識地使用關(guān)聯(lián)詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。;當然寫作后的檢查也是必不可少的。學(xué)生完成初稿后，檢：查是書面表達不可缺少約環(huán)節(jié)。老師指導(dǎo)學(xué)生從各個方面進行查錯和修改。

　　總之，高三英語學(xué)習(xí)是一個艱苦奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。在學(xué)好教材的基礎(chǔ)上，采用系統(tǒng)歸納的方法，輔之以適應(yīng)性訓(xùn)練，這樣才有利于學(xué)生掌握記憶，費時少，收效快，這需要教師精心備課，需要教師有意識地把學(xué)生的注二意力吸引到應(yīng)用巨來。這樣，學(xué)生才能將復(fù)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化為能力，才能真正全面提高英語成績。