上海高中淡定應對新高考:物理考生不會劇增

　　針對剛剛公布的上海本科高校2017年高考選考科目，上海不少高中的校長普遍認為，選考科目的公布，將在一定程度上對高中的教學和學生職業(yè)規(guī)劃發(fā)揮引導作用。

　　對于選考科目的公布，上海學�？傮w表現淡定。其實，很多中學早已未雨綢繆，此前已通過問卷、訪談等方式了解學生的選課傾向和職業(yè)興趣方向，有針對性地開展科目、課時以及師資等方面的調整。

　　學生是否紛紛選考物理

　　需積累，不太可能硬選

　　此次上海高校公布的選考科目中，物理成為最“通行”的科目。那么，這一信息是否會導致高中生對物理課堂趨之若鶩，紛紛選考物理呢?選修物理的大量涌現是否會讓中學教育應接不暇呢?

　　據了解，雖然選考物理可以報考的專業(yè)最廣，但并不代表大多數學生必須選修物理。上海市第八中學校長盧起升昨天說，其實物理過去也是熱門科目，所以此次需求不存在井噴一說。此次高考改革后，六門等級考科目每一門的覆蓋面都比以前更廣，學生的選擇更多，而物理學科相對難度較高，需要更多的積累，所以應該不會有大批量學生立馬更改方向選擇物理課。

　　此外，相對于“3+1”時代物理滿分150分，現在物理作為等級考，總分只有70分，而且實際差距只在30分的區(qū)間內，按比例定等級對原先物理基礎薄弱的學生而言未必有利，所以基于理性的考慮，物理薄弱的學生也不大可能硬要轉考物理。在此，他也建議學生根據自己的興趣愛好、天賦悟性選擇自己真正適合的科目，而非盲目按照“哪個科目適應面最廣”來選擇。

　　學生如何進行選課

　　學校會全面評估學生優(yōu)勢

　　此次上海高校公布的選考科目中，地理、生物科學等科目也被很多專業(yè)列為選考科目，引發(fā)一定關注。據介紹，高考改革前，大部分學生會選擇物理、化學這類典型的傳統學科，關注地理和生物科學的學生相對較少。但改革后，“6選3”給了學生更多組合方式和選擇機會，地理和生物逐漸被關注。相對于其他學科來講，地理和生物難度偏低，不論是成績處于哪個階段的學生，都有可能選擇其中一門作為加分的科目，因此地理、生物科學就顯得重要起來。

　　對此，松江二中提前做了準備。在2014年9月開學之初，松江二中就對高一新生進行過興趣課程調查。“相比以往加一科目背景下選科，選擇地理的同學明顯有增加。”校長王鐵樺介紹。

　　松江二中在對高一新生進行調查的同時，也對高三學生做了一個模擬調查：假定他們即將面臨的高考按照新高考改革方案進行，會如何選擇?調查發(fā)現，高三學生的選擇與高一新生的選擇，有明顯的差異。“高一學生的選擇還有些茫然。”王鐵樺介紹說，高一新生往往依據他們對課程難易程度的主觀認識、偏文還是偏理的個人狀況等進行選擇。

　　上海交大南洋中學校長董俊平透露，南洋中學已預留出半年的磨合期，讓學生、家長、老師充分溝通，同時結合問卷、調研、訪談等多種形式，幫助學生盡快明晰自身定位。學校還通過科學預估，一方面指導學生加深對自己的認識，一方面幫助家長更好地了解孩子。結合此前初中班主任、學生評價手冊等已有記錄，加上高中老師對學生的大致判斷，學校會綜合四大模塊全面評估學生的優(yōu)勢，幫助學生和家長做出選科最優(yōu)方案。　　學生會不會“走校”

　　有學校高二試行“走班制”

　　盧起升說，在2014年高一新生入學之初，校方已經有過深入預判，通過意見征詢和問卷調查，提前掌握學生可能的選科意向，并根據學生意向在師資等方面進行有機整合和加強。在問卷調查時，每門課都有“肯定選、肯定不選、不確定”這三個選項。而在上學期舉行了為其兩周的六門等級考科目“體驗課”后，再度對學生進行問卷調查時發(fā)現，選擇“不確定”的學生大大減少，學生對于自己未來的方向有了更明確的目標。

　　上海市第八中學將通過“走班教學”等方式，指導考生更快更好地明晰自身定位。據悉，市八中學將在高二第一學期實行部分學科“走班化”教學，讓學生盡早接觸不同科目的內容，了解自己的興趣點和優(yōu)勢。

　　有部分家長擔心，一些高中沒有開設地理或生物課，使得學生不得不“走校”。對此，王鐵樺說，高考改革方案是在審慎縝密的調查研究基礎上出臺的，科學性、規(guī)律性是有保證的。家長、學生不必過于焦慮，學校有信心、有能力對接好。“我們學校會開全、開足所有課程。”

　　如何進行職業(yè)規(guī)劃

　　學校專設“生涯規(guī)劃”課程

　　高校選課科目的公布，甚至將直接影響高中生的職業(yè)規(guī)劃。

　　今年寒假，上海市第八中學的高一新生將從二三十個職業(yè)體驗中選擇自己感興趣的選項，深度體驗教師、律師、醫(yī)生等多個職業(yè)。對于每個職業(yè)，學校都安排了“業(yè)內頂尖”與“普通”兩類從業(yè)者與學生接觸，讓學生充分了解這一職業(yè)，提前做好職業(yè)規(guī)劃。

　　盧起升認為，“6選3”的高考，不僅大大增加了學生的選擇權，也將促進學生自我規(guī)劃能力的提升。選考科目公布后，學生能通過自主選科，進一步認識和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這符合素質教育的導向，有助于促進每一個學生的終身發(fā)展。

　　王鐵樺認為，高校專業(yè)選考科目要求確定后，學校和學生的方向更加明確，學校將進一步做好信息服務和學涯指導工作，引導學生在一定的寬度上進行課程選擇。

　　松江二中目前有“生涯規(guī)劃”方面的專設課程。在王鐵樺看來，既有的“生涯規(guī)劃”課還不夠，今后學校將順應新的高考改革方案，提高學科教師對學生“生涯規(guī)劃”課的參與度，使之滲透和貫穿于教學中，幫助學生理性客觀地認知自我，引導學生把興趣、特長與自己的未來進行有效對接。

　　董俊平認為，科目的選擇關乎學生將來大學的專業(yè)選擇，而專業(yè)的選擇又直接影響到學生未來的職業(yè)導向，因此，學校在加強學生職業(yè)生涯指導方面責無旁貸。

　　(責任編輯：盧雁明)

分享“上海高中淡定應對新高考:物理考生不會劇增”到：