2015年高考生物全國新課標(biāo)2復(fù)習(xí)指導(dǎo)

 　　2014年高考生物與2014年相比，考查知識點與去年基本相同，以高中生物教材中知識的識記，理解為主。對考生的圖表閱讀能力，綜合分析能力，實驗探究能力等進行考查。預(yù)計2015年會加強實驗操作能力，綜合分析能力等方面的考查，2015年高考生物復(fù)習(xí)要從以下三個方面去考慮，取得的成績會更好。

　　1、回歸教材，夯實基礎(chǔ)

　　在2014年的生物高考試題中，生物都是以教材中的生物學(xué)概念，生理過程為考查重點，如選擇題1，2，5，非選擇題30，選做題39，40等。2015年預(yù)計也會如此，這與生物本身的學(xué)科特點有關(guān)。所以備戰(zhàn)2015生物高考，第一步需回歸教材，在老師的協(xié)助下，搭建知識框架，理清概念，夯實基礎(chǔ)。

　　2、理解性記憶，反思性練習(xí)

　　如果不理解記憶的概念和生理過程，會讓自己的記憶效率低下，也不能靈活運用自己所學(xué)知識，分析題目時難免會出錯。如光合作用和呼吸作用的兩個過程，雖然發(fā)生在不同的場所，有不同的物質(zhì)參與，可從兩者的總反應(yīng)去觀察，可看出兩者在宏觀上是可逆的。這對理解光的補償點的內(nèi)涵，分析補償點移動是有幫助的。另外，一定的練習(xí)是必須的。但要學(xué)會反思總結(jié)。通過一定的練習(xí)，掌握如何讀懂題意，并可加深對知識的理解。

　　3、增加學(xué)科素養(yǎng)，學(xué)會融會貫通

　　生物是一門與生活密切相關(guān)的學(xué)科，也是實驗性的一門科學(xué)，2014以后的考試命題，預(yù)計會增加與生活相關(guān)的內(nèi)容，并加大實驗方面的比重。增加學(xué)科素養(yǎng)，在日常生活中融會貫通，高考自可取得較理想成績。

　　(責(zé)任編輯：商興龍)

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