高考英語作文:吸引閱卷老師那些高分詞(2)

　　【原則三：“具體化”單詞優(yōu)先】

　　請先對比以下幾組句子：

　　【例句1】I go to school everyday.

　　【例句2】I ride to school everyday.

　　在課堂上，筆者經常以這兩個句子為例，講解“具體化”的重要性。很多同學都能感覺到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具體：went只表達了“去”的意思，而rode不但表達出“去”的意思，還能表達出具體的交通方式。也就是說，例句2表達的信息量比例句1更加豐富。

　　再如：

　　【例句3】Mr Wang is a good teacher.

　　【例句4】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.

　　例句3只表達出Mr Wang是一個“好”老師，而到底“好”在哪些方面，卻沒有具體說清楚;例句4則清楚地告訴讀者，Mr Wang好在三個方面：和藹(kind)、耐心(patient)以及知識豐富(knowledgeable)。

　　因此，我們必須學會換用更為具體的單詞表達我們的思想，如：

　　(8)adj. 學習

　　黯然低分詞：learn

　　閃光高分詞：research研究;pick up偶然學到，順便學到，輕松學到;master掌握

　　(9)n. 好老師

　　黯然低分詞：a good teacher

　　閃光高分詞：a kind, patient and knowledgeable English teacher一個善良、耐心、博學的老師

　　當然，除了替換某些表意抽象的單詞，我們還可以通過增加細節(jié)成分，使表達更為具體，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，進一步改寫成：

　　【例句5】I，together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday，feeling rather excited.

　　同樣的，例句4也可以加上一個定語從句，寫出Mr Wang到底擅長哪些事情，如：

　　【例句6】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows how to enlighten us students.

　　可以看到，例句5和例句6兩個句子采用“具體化”的手段，將原本毫無生氣的句子頓時變得生動形象了。

　　綜上所述，想讓你的表達“具體化”，一共有兩種常用方法，其一，是換掉某些表意不明確的單詞，換上表意更加明確具體的單詞;其二，是在句中適當增加細節(jié)成分。“具體化”的好處，是讓句子的含義更加豐富，讓讀者更容易由句子展開豐富的聯想，隨著作者一起經歷、一起思考、一起感動。在平時的學習、訓練中，與其生硬地使用超綱詞匯，不如好好熟悉大綱單詞，用好“具體化”的兩種方法，為你的作文增光添彩。

　　事實上，“具體化”在漢語寫作中也有同樣的體現。比如，要表達“惜別”的感情，光說“再見”是不夠的，應該像詩人那樣，用具體化的細節(jié)帶動感情，寫出夢幻般的文字：“讓我與你握別/ 再輕輕抽出我的手/ 知道思念從此生根/ 浮云白日/ 山川莊嚴溫柔...”

　　這就是“具體化”的作用，你體會到了嗎?

    編輯推薦：

     十大航空院校全國招生 入學簽訂就業(yè)簽約，拿正規(guī)畢業(yè)證

     空哥、空姐、飛行員   限額招生 初高中畢生 均可報名

      免費申請郵寄招生簡章

     報名咨詢電話：010-51291357     51291557

　　(責任編輯：盧雁明)

 2/3   首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁

分享“高考英語作文:吸引閱卷老師那些高分詞”到：