2013高考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo):文如何寫的出彩

    2013高考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)，高考作文如何寫的出彩，育路高考網(wǎng)為大家整理出相關(guān)的應(yīng)試技巧，希望考生及時(shí)關(guān)注。

    一、作文最能揚(yáng)長避短

    這是由作文的"綜合性"決定的。

    任何一篇文章，都是作者多方面"素養(yǎng)"、多方面"能力"、多方面"學(xué)識(shí)"的一種巧妙的藝術(shù)的"綜合".寫作從"素養(yǎng)"上說，離不開生活、思想、知識(shí)、技巧、語言，以及天賦稟性等；從"能力"上看，涉及了觀察、感受、想象、理解、表現(xiàn)等眾多方面；從學(xué)科上講，綜合到哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)以及作文學(xué)等各方面的知識(shí)。作文是一座綜合著思想、知識(shí)、思維、語言的富礦。

    這樣，我們可以從中引申出幾點(diǎn)結(jié)論：

    1.提高作文水平須作"綜合"的努力。

    2.作文是需要許多"詩外功夫"的。

    "冰凍三尺，非一日之寒"，要靠"熏染"，要靠"磨礪"，"突擊"、"速成"不一定見效。

    3.寫作活動(dòng)是一種善于"調(diào)動(dòng)"的藝術(shù)。"積之愈厚，發(fā)之愈佳".善于"調(diào)動(dòng)"而"厚積薄發(fā)"則常常是文章的力量所在。

    4."作文知識(shí)"不是萬能的，"作文課"能解決的問題是有限的。"寫作無世襲"——父不能傳其子，兄不能予其弟，師不能授其徒。任何人都不能替代學(xué)習(xí)者自身的努力！決定性的"戰(zhàn)役"要靠自己打。

    5.得力各異，揚(yáng)長避短。在"能力"上，有的人得力于"閱讀"，有的人得力于"生活"，有的人得力于"學(xué)識(shí)"，有的人得力于"思想"，有的人得力于"勤練"，有的人得力于"觀察"，有的人得力于"想象"，有的人得力于"理解"，有的人得力于"表現(xiàn)".這是強(qiáng)調(diào)提高寫作水平途徑的多樣性，由此而增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的信心，以便揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)"優(yōu)勢(shì)"，集中才力，較快"突破"，以便在"綜合治理"之中，收"優(yōu)長帶動(dòng)"之功。

    應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)結(jié)論：作文是最能揚(yáng)長避短的！你懂得了這個(gè)道理，即使你的知識(shí)與能力并不都好，但你也能寫出不錯(cuò)的作文來！

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　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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