廣東異地高考方案：連續(xù)在粵就讀年限成重要依據

　　連日來廣東省教育廳辦公室開展對外來工子女就讀情況摸底，從統(tǒng)計需要的數據來看，連續(xù)就讀年限將是隨遷子女能否在粵異地高考的重要參考。

　　今年秋季開學后，國務院辦公廳下發(fā)了教育部等部門制定的異地高考新政，而根據新政要求，各地需要在年底之前交出異地高考細化方案。如今，距離方案出臺的時間已越來越近，各地也在積極推進。據了解，近日省教育廳要求各市教育局指定專門部門、專人負責，逐縣（市、區(qū)）逐校開展調查，逐生摸清情況。本月中旬前，各地的外省戶籍進城務工人員隨遷子女在粵接受高中教育情況將匯總到省教育廳，并成為廣東制訂方案的重要依據。

　　記者發(fā)現，統(tǒng)計針對中小學、中職學校以及技工學校學生，主要調查隨遷子女在粵連續(xù)就讀年限情況以及來源情況，這意味著政策或將在粵連續(xù)就讀年限列成為門檻之一。值得注意的是，連續(xù)年限的界定“從嚴”———

　　首先，連續(xù)就讀年限只包括從小學一年級到高三的連續(xù)就讀年限，不包含學前班和幼兒園就讀部分。其次，只認可與2012年相連續(xù)的就讀年限，與2012年不連續(xù)的不予統(tǒng)計，也就是說如果學生中途到了外省就讀，則不計算此前在廣東的就讀年限。最后，春季入學的學生連續(xù)就讀年限按當年9月入學的計算，如某位2012年春季入學的學生實際連續(xù)就讀年限為1.5年，按1年（而不是2年）計入統(tǒng)計表數據。
 

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　　(責任編輯：韓志霞)

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