高考取消報(bào)送奧賽不與招生掛鉤 培訓(xùn)咋還這么火?(4)
建議
高考應(yīng)建立多元評(píng)價(jià)體系
“如果不打破高考應(yīng)試怪圈，奧賽熱是很難降溫的，高考不應(yīng)該只用分?jǐn)?shù)來(lái)考察人，應(yīng)當(dāng)建立具有公信力的多元評(píng)價(jià)體系，對(duì)人才的評(píng)價(jià)、選拔應(yīng)該更針對(duì)人本身，而不是靠證書(shū)和獲獎(jiǎng)。”市教科院副院長(zhǎng)李常明認(rèn)為，奧賽加分被保留也有其意義，畢竟奧賽是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)和潛力的途徑之一，能夠滿足一小部分具有特殊才能考生的發(fā)展需求，應(yīng)當(dāng)加大高考改革力度，破解應(yīng)試怪圈。
“絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)奧賽，還是為了提高考試成績(jī)，真正為興趣參加奧賽的學(xué)生少之又少。”21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，因此，盡管很多地方取消了奧賽，奧賽卻還是很熱。因?yàn)樽非髮W(xué)科考試的高分，還是所有家長(zhǎng)和學(xué)生的共同追求。要想讓“奧賽熱”真正降溫，最好的辦法還是改革高考制度，建立多元化評(píng)價(jià)體系。
“奧賽”不與招生掛鉤喊了11年
2001年教育部發(fā)布禁令，規(guī)定“奧賽”成績(jī)不得與招生掛鉤。
2010年11月教育部等五部門(mén)推出規(guī)范和調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目的方案，奧賽全國(guó)決賽及奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的學(xué)生今后不再具備保送資格，但可在同等條件下，由學(xué)生申請(qǐng)的高校優(yōu)先給予參加本校自主選拔錄取考核的資格。
2012年8月教育部再祭出秋季開(kāi)學(xué)“監(jiān)管令”，禁止舉辦與入學(xué)掛鉤的培訓(xùn)班，堅(jiān)決制止奧數(shù)變相掛鉤的行為，不得設(shè)置或變相設(shè)置重點(diǎn)班。
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(責(zé)任編輯：韓志霞)
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