專家指導(dǎo)：如何注意“照顧加分”對考生定位的影響
照顧加分的影響不可忽略。我們用排名法得到的這個排名和將要進行的高考排名有三個區(qū)別。
第一點不同，現(xiàn)在模擬考試得到的這個排名有相當(dāng)一部分外區(qū)縣籍的復(fù)讀考生，以海淀區(qū)來舉例，有些考生雖然參加了海淀區(qū)的期末考試，他的排名也進入了海淀區(qū)的統(tǒng)計了，但是他們將來會回到外區(qū)縣去高考。我把這些考生定義為A類考生，這類考生是多算了的。他在這次排名里面，但不在未來高考排名里面。
第二點不同，還有一部分比如海淀籍的考生由于各種原因沒有參有海淀區(qū)的考試，但是將來肯定會在海淀區(qū)參加正式的高考。比如說，有一些到外地去借讀的，還有些生病，還有的在外區(qū)復(fù)讀班，他就不會參加這次本區(qū)的模擬考試，他的數(shù)據(jù)不會統(tǒng)計在本區(qū)的考試?yán)锩�，但是未來是肯定會參加本區(qū)的考試的。這類考生我定義為B類考生，這是屬于漏算了的。
A類考生是多算了的，B類考生是漏算了的。假設(shè)這兩類考生人數(shù)相等就正好抵消了，但事實上不可能相等。但這兩類考生的數(shù)據(jù)在目前作為一個普通家長常常是得不到的，可能高招辦、區(qū)教委能得到。有一年我測算了一下，發(fā)現(xiàn)這兩類考生確實相差不是很大，所以在得不到的情況下，雖然提出來，還是把A類考生和B類考生都忽略，因為兩個互相抵消之后所帶來的影響特別小。大家要知道有這兩類考生存在，是可以忽略的，一旦能得到數(shù)據(jù)，就可以算進去。
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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