新課改到底會(huì)不會(huì)影響高考升學(xué)

　　從浙江省教育廳獲悉，籌備了兩年多的《浙江省深化普通高中課程改革方案》（下簡(jiǎn)稱新課改）已經(jīng)基本形成，并將于今秋啟動(dòng)。新課改的思路是什么？側(cè)重點(diǎn)又在哪里？這對(duì)于作為2006年課改試點(diǎn)的寧波幾所高中又意味著什么？本周，記者專門作了調(diào)研采訪。“新課改實(shí)施后，選修課科目將大幅上升，學(xué)生們的自主選擇權(quán)也將進(jìn)一步擴(kuò)大。”浙江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人透露說。

　　［新課改核心］

　　必修課學(xué)分將從116減到96

　　增加選修課學(xué)分，讓學(xué)生減負(fù)

　　據(jù)了解，從2009年下半年起，浙江省教育廳就開始籌劃研究深化普通高中課程改革工作，至今已有兩年多時(shí)間。目前，新課改方案雖然還是討論稿，但大體思路已基本形成，并將于今秋啟動(dòng)。

　　本輪課改的基本思路就是“調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”。具體來說，就是完善基礎(chǔ)教育課程改革，研究與探索符合浙江省實(shí)際的普通高中課程設(shè)置方案和各學(xué)科的教學(xué)要求，從而構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、可選擇的普通高中課程體系。

　　去年年底，在寧波召開的浙江省課改討論會(huì)上，教育廳負(fù)責(zé)人就表示，新課程方案中，最核心的部分就是“減少必修，增加選修”：今后，浙江普高生的必修學(xué)分將從116學(xué)分減到96學(xué)分，而選修學(xué)分則從28學(xué)分提高到48學(xué)分。

　　據(jù)了解，現(xiàn)行的普通高中課程計(jì)劃是2006年9月開始實(shí)施的，之所以要將選修課和必修課進(jìn)行這樣的調(diào)整，省教育廳政策法規(guī)處副處長(zhǎng)陳峰告訴記者最主要還是出于讓學(xué)生減負(fù)的目的。“有些課其實(shí)沒必要學(xué)得那么深，而有一些課程學(xué)生也不感興趣，學(xué)起來很吃力”，如果適當(dāng)減少一些必修課，讓學(xué)生有選擇性地學(xué)習(xí)，那么每一個(gè)學(xué)生都會(huì)做最好的自己。

　　［新課改特點(diǎn)］

　　引入社會(huì)資源

　　選修課可以跨班級(jí)、跨學(xué)校選課

　　既然選修課的學(xué)分增加了，選修課的種類勢(shì)必也要增加以滿足學(xué)生需求，那么今后選修課到底有哪些呢？據(jù)了解，在新課改中，普通高中的選修課分為了知識(shí)拓展、職業(yè)技能、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等四大類。

　　省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，根據(jù)這四個(gè)類別，除了利用學(xué)校本身的資源進(jìn)行新選修課的開發(fā)外，一些社會(huì)資源也將被引入校園，如社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中職等。今后選修課中，很有可能出現(xiàn)譬如駕駛、裁縫、數(shù)控等新鮮實(shí)用的課程。

　　為了能讓學(xué)生有更多的選擇和自主權(quán)，新課改還允許學(xué)生在修讀選修課時(shí)跨班級(jí)、跨年段，甚至跨學(xué)校選課，同時(shí)全面實(shí)施學(xué)分制度和彈性學(xué)時(shí)制度。

　　目前，《深化普通高中課程改革方案》已經(jīng)提交至省政府，在不久后就會(huì)揭開神秘的面紗。

　　［新課改影響］

　　選修課程學(xué)分

　　將納入高考招生改革評(píng)價(jià)體系

　　此前有媒體報(bào)道稱，此次提審的“新課改”看似與高考有些脫節(jié)，但記者采訪發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非如此，反倒是與高校錄取掛鉤更為緊密。

　　省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為了能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)選修課，浙江省今年還將首次把高中選修課程納入高考招生改革評(píng)價(jià)體系。對(duì)高中階段具備相關(guān)選修課程學(xué)分或相關(guān)選修課程成績(jī)優(yōu)良的考生，高校在同等條件下優(yōu)先予以錄取。其中，寧波大學(xué)已明確將選修課程學(xué)分列為報(bào)考條件之一。具體方法就是參考高考成績(jī)、選修課成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)等，并按各項(xiàng)所占比例招錄學(xué)生。

　　老師：增開選修課壓力不小

　　去年早些時(shí)候，寧波一高中校長(zhǎng)就在微博里透露了有關(guān)新課改的消息。他認(rèn)為“執(zhí)行還是有點(diǎn)難度的”。

　　“實(shí)施不現(xiàn)實(shí)”的聲音似乎并不在少數(shù)。有校長(zhǎng)就說，雖然高考一直在改革，但是大的方向一直沒變，還是看分?jǐn)?shù)。

　　“如果選修的內(nèi)容不納入高考試題，可能學(xué)生、家長(zhǎng)及老師都會(huì)問："為什么要學(xué)這個(gè)？"出席浙江省課改討論會(huì)時(shí)，一位來自麗水教育系統(tǒng)的工作人員就表示：新政策在寧波杭州實(shí)施的可能性挺大，因?yàn)檫@些地方有條件也有資金增開選修課。但是相對(duì)落后的農(nóng)村怎么辦呢？誰來教這些選修課程呢？

　　家長(zhǎng)：能不能高考之后再學(xué)？

　　昨天，聽說要新課改，寧波外國(guó)語學(xué)校的一位學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心地表示：那高考會(huì)受到影響嗎？

　　“只要不影響學(xué)習(xí)，多學(xué)一點(diǎn)其他知識(shí)技能總是好的。”寧波三中一位王姓家長(zhǎng)說，“所以我一直讓我家女兒堅(jiān)持自己的愛好，學(xué)習(xí)畫畫，也挺好的。”

　　不過也有家長(zhǎng)對(duì)新課改表示疑惑：“為了備戰(zhàn)高考，我家孩子連學(xué)了7年的小提琴也放棄了，這些選修課上的知識(shí)，能不能等高考結(jié)束后去學(xué)？這樣也不會(huì)太遲啊。”

　　學(xué)生：期待可以學(xué)點(diǎn)感興趣的東西

　　學(xué)生作為新政策的實(shí)踐者，他們反應(yīng)如何？昨天，記者隨機(jī)采訪了幾位寧波的中學(xué)生。

　　雖然新課改這個(gè)詞對(duì)學(xué)生們來說還并不熟悉，但是在大概了解后。不少同學(xué)都給出了開放性的答案：每天讀書讀書，其實(shí)也挺悶的。如果能在煩躁的課堂里，學(xué)點(diǎn)自己特別感興趣的東西，很不錯(cuò)啊。“當(dāng)作解壓啊，很不錯(cuò)的途徑！”寧波二中的劉同學(xué)對(duì)選修課表示了期待。

　　“我聽說我們能學(xué)汽修、駕駛、數(shù)控，這些課程我們學(xué)校應(yīng)該開不了，所以應(yīng)該能去別的學(xué)校學(xué)習(xí)。換一個(gè)環(huán)境上選修課，還能動(dòng)手，肯定很新鮮。”寧波三中的王同學(xué)說。

　　教育部門：新課改更能提升學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)

　　“目前影響學(xué)生人生規(guī)劃的最大指揮棒還是高考。”寧波教育界一位資深人士說：浙江的課改，方向是正確的，理念是積極的，但是現(xiàn)實(shí)總是很殘酷的，因?yàn)橛懈呖肌?/p>

　　2006年的課改也要求試點(diǎn)學(xué)校增開選修課，但是事實(shí)上，很多學(xué)校并沒有完全落實(shí)，“為啥？還不是擔(dān)心影響升學(xué)率啊。”這位資深人士說。

　　寧波市教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，就目前而言，人文修養(yǎng)與生活技能對(duì)人才的提升、培養(yǎng)同樣重要。如果能撇開高考，此次課改比上一輪（2006年）課更能提升學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。

　　新課改關(guān)鍵詞

　　思路：調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件

　　核心：減少必修，增加選修。必修學(xué)分從116學(xué)分減到96學(xué)分，選修學(xué)分從28學(xué)分提到48學(xué)分。

　　特點(diǎn)：學(xué)生可跨班級(jí)、跨年段、跨學(xué)校選課

　　影響：浙江今年首次把選修課程納入高考招生改革評(píng)價(jià)體系

　　●鏈接

　　寧波4所學(xué)校成為新課改試點(diǎn)

　　本輪課改，寧波有四所學(xué)校成為試點(diǎn)，寧波四中對(duì)應(yīng)興趣特長(zhǎng)類、鎮(zhèn)海中學(xué)對(duì)應(yīng)知識(shí)拓展類、寧波職業(yè)教育中心學(xué)校對(duì)應(yīng)職業(yè)技能、奉化武嶺中學(xué)對(duì)應(yīng)社會(huì)實(shí)踐。

　　新方案也將于今年秋季啟動(dòng)，究竟該方案對(duì)浙江的高中生意味著什么，能起到什么影響，本報(bào)將持續(xù)關(guān)注。

　　眼下，新一輪課改即將到來，寧波各個(gè)高中看起來十分平靜。但大家的私下討論卻沒停止過。不支持課改的聲音，最大的擔(dān)憂是怕會(huì)影響高考成績(jī)。

　　其實(shí)，在2006年的課改中，寧波就有4所學(xué)校成為“課改”試點(diǎn)，分別為寧波四中、鎮(zhèn)海中學(xué)、北侖中學(xué)、奉化武嶺中學(xué)。課改到底會(huì)利還是弊？不妨看看以下幾所學(xué)校的課改樣本，希望帶給大家思考和啟發(fā)。

　　6年來，本科率翻了一倍

　　看他們?nèi)绾巫龅降模?/p>

　　［20門選修課］

　　最嚴(yán)肅的老師也露出了笑臉

　　科目很多，學(xué)生學(xué)得津津有味

　　昨天下著蒙蒙細(xì)雨，天陰沉沉的，記者采訪時(shí)，寧波四中不少班級(jí)正在上選修課程。

　　語文老師林霞在上茶道課，孩子們聽得津津有味；數(shù)學(xué)老師邵春霞在教怎么繡十字繡，孩子們一針一線忙得不亦樂乎；就連上課從來都很嚴(yán)肅的楊愛娜老師也上場(chǎng)了，在教孩子剪紙，她在課程上總是笑呵呵的。班上的同學(xué)說：楊老師上剪紙課時(shí)跟上數(shù)學(xué)課完全不一樣。

　　那一幢教學(xué)樓里，圍棋教室里各局講解引人入勝，音樂教室里自創(chuàng)歌曲興趣盎然；選修書法的學(xué)生在宣紙上揮毫潑墨，選修美術(shù)的學(xué)生在木板上以刀刻畫。

　　為了順利實(shí)施新一輪課改，寧波四中上學(xué)期就已經(jīng)啟動(dòng)選修課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，通過教師申報(bào)選修課程選題、學(xué)校審核公布、學(xué)生自主選課，確定本學(xué)期開設(shè)“籃球基礎(chǔ)”、“歌曲創(chuàng)作”、“木刻版畫”、“我愛攝影”、“圍棋入門”等20門選修課，實(shí)行年級(jí)跨班教學(xué)，學(xué)生可以像填報(bào)志愿一樣選報(bào)。

　　昨天，是開學(xué)以來，學(xué)生們上的第六節(jié)課。

　　高一三班的虞蕓第一志愿報(bào)了茶道，第二志愿報(bào)了中外音樂鑒賞，第三志愿報(bào)了羽毛球。最后，她如愿以償，進(jìn)入了茶道班。為了學(xué)習(xí)茶道，她還特意在網(wǎng)上訂購(gòu)了一套茶具。

　　虞蕓興高采烈地說，上周末，她還和媽媽一起品茶來著。

　　高一六班的袁增霞對(duì)學(xué)習(xí)茶道有著不同的理解。“高中學(xué)習(xí)很緊張，學(xué)習(xí)茶道能夠讓自己放松。另外品茶養(yǎng)生靜心，可以讓我們沒那么浮躁。”

　　來自不同班級(jí)的學(xué)生因?yàn)楣餐�的興趣愛好而走到一起，快樂地學(xué)習(xí)，在場(chǎng)的記者每個(gè)人都感受到了這份幸福。

　　寧波四中老師告訴記者，自2006年至今，學(xué)校已累計(jì)開設(shè)了83門選修課。

　　［一份成績(jī)單］

　　課改影響高考成績(jī)？

　　課改6年，本科率卻翻了一倍

　　“當(dāng)時(shí)我們也很困惑，我們轟轟烈烈搞課改，讓學(xué)生鉆研自己的興趣愛好，起初，社會(huì)上包括學(xué)生家長(zhǎng)和部分教師也有對(duì)新課程改革的擔(dān)慮，認(rèn)為學(xué)校率先實(shí)踐新課程改革了，選修課增加了，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生的高考帶來一定沖擊。”寧波四中校長(zhǎng)勵(lì)芒偉回憶說，“好在我們還是堅(jiān)持了最初的理念。”

　　勵(lì)芒偉給記者看了一份成績(jī)單。他說，2006年，寧波四中的高考本科率為40%左右，而2011年卻提升到了80%左右，上重點(diǎn)批的學(xué)生數(shù)更是翻了一倍。

　　勵(lì)芒偉說，這只能佐證一個(gè)現(xiàn)象，我們最先開始學(xué)分制，最先實(shí)行學(xué)生走班制，開足選修課，讓同學(xué)們參與，并鼓勵(lì)他們實(shí)踐，這并沒有影響學(xué)習(xí)，反而讓學(xué)生更有精神去學(xué)習(xí)，更加放松，心情更好，自然而然成績(jī)也變好了。“顯然，這課改應(yīng)該算是比較成功的。”

　　“事實(shí)證明，通過興趣特長(zhǎng)類選修課程的開設(shè)，改變了教師只憑學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)生只憑教師的學(xué)科教學(xué)能力的互評(píng)體系，使教師看到了學(xué)生在學(xué)科之外的天賦和靈氣，也使學(xué)生感受到了教師內(nèi)涵素質(zhì)的多樣性，從而改變?cè)趯W(xué)科中的相互評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)，使教學(xué)氣氛在教師認(rèn)可學(xué)生的教育可塑性和學(xué)生認(rèn)可教師知識(shí)的廣博性中得到提升；同時(shí)，通過興趣特長(zhǎng)類選修課程的開設(shè)，讓學(xué)生在必修學(xué)科之外有了表現(xiàn)和發(fā)揮的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)和促進(jìn)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的興趣和激情，并將這種狀態(tài)轉(zhuǎn)移到必修學(xué)科的學(xué)習(xí)上，很好地促進(jìn)了必修學(xué)科的學(xué)習(xí)情緒。我們調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素，從而更好地促進(jìn)了教學(xué)。”勵(lì)芒偉期待著更好的成績(jī)。

　　所以這次當(dāng)省里又選中他們做課程試點(diǎn)學(xué)校時(shí)，學(xué)校義不容辭地接受了。

　　［一個(gè)聲音］

　　鎮(zhèn)海中學(xué)校長(zhǎng)：

　　多學(xué)課堂學(xué)不到的，有好處

　　這幾年，鎮(zhèn)海中學(xué)的變化是有目共睹的，學(xué)校每年都在進(jìn)步，這其中不僅僅是高考成績(jī)。鎮(zhèn)海中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)，看看他們的成果：他們?cè)O(shè)計(jì)了無塵黑板擦，成本兩元，擁有自己的核心技術(shù)，比網(wǎng)上查到的幾種無塵黑板擦更具競(jìng)爭(zhēng)力；他們認(rèn)為紅綠燈設(shè)定千篇一律的時(shí)間不科學(xué)，所以通過計(jì)算機(jī)編程技術(shù)，靈活根據(jù)實(shí)際車流量來設(shè)定紅綠燈變化的時(shí)間，使交流更暢通、便捷；他們?nèi)谌腈?zhèn)海區(qū)已有的旅游線路，參與管理。

　　本輪課改，鎮(zhèn)海中學(xué)依然是試點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校也推出了30多門選修課。

　　“現(xiàn)在的高考，和以前的也不一樣，不是純粹的應(yīng)試，更注重綜合素質(zhì)，所以學(xué)一點(diǎn)與課堂高考無關(guān)的東西，找自己的興趣點(diǎn)，對(duì)考試反而是一種促進(jìn)作用。”鎮(zhèn)海中學(xué)校長(zhǎng)吳國(guó)平說，“我們過去說"以糧為綱"，但是那個(gè)年代，我們還不是吃不飽飯，后來我們搞多種經(jīng)營(yíng)，反而能吃得飽了。教學(xué)也一樣，如果一味分?jǐn)?shù)、一味高考，學(xué)得很苦很累，老師和同學(xué)都不愿意，還不如讓學(xué)生做點(diǎn)有興趣的事情。課改，選修課程的開設(shè)不僅讓學(xué)校與學(xué)校實(shí)現(xiàn)了差異化發(fā)展，也使學(xué)生實(shí)現(xiàn)有差異的個(gè)性發(fā)展，不僅有助于培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，而且也為他們的未來職業(yè)規(guī)劃打下了基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，如果教師能夠把學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的潛質(zhì)統(tǒng)一起來，那就更完美了。”

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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