化學答題的格式和步驟

    規(guī)范的格式和嚴密的步驟，能充分體現(xiàn)出應試者的“嚴謹治學”“精益求精”的涵養(yǎng)，體現(xiàn)出應試者順暢科學的應答思路和良好的做題習慣。以計算題為例：“解”“設”（直設和曲設）、“寫”（化學方程式、關系式）、“列”（代數(shù)式、比例式）、“解”（解出答案）、“論”（必要時依據(jù)題意進行討論）、“轉”（將求解結果過渡轉化成設問所求結果）、“答”（點明答案，給閱卷者提供視覺上的方便）。此外，解答過程中還要進行必要的語言銜接，“因為”“所以”“因此”“解知”“故”“由題意”等詞語更要適時適地地運用，以體現(xiàn)規(guī)范性和嚴密性。

    答題時字應盡量寫規(guī)范，不要求書法，但要求盡量地清晰，盡可能避免寫連體字。既有文字答題，還有符號書寫，化學符號（如：CaCl2與CuCl2）、分子式、結構式、結構簡式、名稱，要求什么，對應作答。

    從升學角度講，我們最終要做“人家”的題，讓“人家”評卷，從而決定自己的命運，因此析題答題要多“設身處地”。規(guī)范解題時心中要裝著三個人：一個是高素質的自我，二是精明的命題者，三是挑剔的閱卷者。內強素質是自我規(guī)范的前提，平日測練我們都要注意各環(huán)節(jié)的規(guī)范，久而久之，規(guī)范的“習慣”才會升華成“自然”的規(guī)范。一般說來，命題者總是會通過精心設計題干，在題目的知識載體中，借助于“情境、立意、設問”的巧妙角度等，嵌進一些并非顯露的信息或題障，以充分體現(xiàn)題目良好的區(qū)分度和選拔功能，如果應試者不去認真研析命題意圖，只是一味地“憑印象、憑經(jīng)驗、憑感覺”去思考問題，則一定會被一些表觀而非本質的東西誘進陷阱。我們做出的高考題是讓閱卷人看的，如果做題時只“唯我”而不設身處地地從評卷角度去考慮，那么一定會吃虧的。解答和書寫時應時刻想到如下問題：①這樣寫閱卷時能否看清？②這是不是最佳角度？標準答案會從哪個角度設置？③這樣的格式和布局是否有利于閱卷？④某些字符的書寫是否會造成歧義或產(chǎn)生誤會？⑤專業(yè)術語、專用符號（名詞）的運用是否符合閱讀或使用習慣等等。

    以下指出歷次化學考試考生常丟分的地方，希望大家考試時不在這些地方出差錯，高標準，嚴要求，從平時做起，向規(guī)范要高分。自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的錯誤，在閱讀時作出標記。

    1.排列順序時，分清是“由大到小”還是“由小到大”，類似的，“由強到弱”，“由高到低”，等等。

    2.書寫化學方程式時，分清是 “ ”還是“”，如一種鹽水解方程式一定用“”不能用“ ”，其產(chǎn)物也不能標“↓”或“↑”，弱酸、弱堿的電離一定要用“”不能 用“ ”。

    3.別忽視題干中 “混合物”、“化合物”、“單質”等限制條件。

    4.有單位的要寫單位，沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克，卻不寫出，“相對分子質量”、“相對原子質量”無單位，卻加上“g”或“g.mol-1”。摩爾質量有單位（g.mol-1）卻不寫單位，失分。

    5.要求寫“名稱”卻寫分子式或其他化學式，要求寫分子式或結構式卻寫名稱。電子式、原子或離子結構示意圖、結構簡式、結構式不看清，張冠李戴。要求寫離子方程式而錯寫成化學方程式。

    6.所有的稀有氣體都是單原子分子而誤認為雙原子分子。

    7.273℃與273K不注意區(qū)分，是“標況”還是“非標況”，是“氣態(tài)”還是“液態(tài)”“固態(tài)”不分清楚。22 .4L.mol-1的適用條件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質的狀態(tài)。區(qū)分液態(tài)氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水。

    8.計算題中往往出現(xiàn)“將樣品分為兩等份”（或“從1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原樣品中的有關的量”，你卻只求了每份中的有關量。

    9.請注意選擇題“正確的是”，“錯誤的是”兩種不同要求。請注意，做的正確，填卡時卻完全填反了，要十分警惕這種情況發(fā)生。

    10.求氣體的“體積分數(shù)”與“質量分數(shù)”不看清楚，失分。

　　(責任編輯：韓志霞)

分享“化學答題的格式和步驟”到：