2012年高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題2
一、（18分，每小題3分）
1．下列加點(diǎn)字的讀音，不完全相同的一組是【 】
A．模式 摩肩接踵 摹寫(xiě) 塑料薄膜 B．名伶 高層建瓴 囹圄 綾羅綢緞
C．緘默 草菅人命 便箋 居間調(diào)停 D．通緝 萬(wàn)籟俱寂 覬覦 江山社稷
2．下列各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是【 】
A．梗直 如梗在喉 機(jī)杼 紓難 各抒己見(jiàn) B．迷惑 迷天大謊 貪婪 自焚 琳瑯滿目
C．手杖 明火執(zhí)仗 庖丁 咆哮 如法炮制 D．憤懣 憤起直追 駐守 蛀蟲(chóng) 中流砥柱
3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】
�、賹�(duì)這些人來(lái)說(shuō)，僅靠道德上的自律或者單純的宣傳教育，并不一定 ，因此，加強(qiáng)管理并嚴(yán)格執(zhí)法，是非常必要的。
�、诜惨晕淖肢@罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在 藏書(shū)和另外的文字。
③自習(xí)課上，他拿出一本武俠小說(shuō)津津有味地讀著， 班主任站在身后他 沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
A．奏效 查看 就是/也 B．生效 察看 就是/也 C．生效 察看 即使/還 D．奏效 查看 即使/還
4．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】
A．美國(guó)民主黨競(jìng)選的熱門人物約翰里克對(duì)《新聞周刊》的這則不實(shí)報(bào)道立即予以否認(rèn)，并說(shuō)這是很久以前就被調(diào)查過(guò)的“陳芝麻爛谷子”了。
B．從歐美歸來(lái)的幾個(gè)大哥哥大姐姐，給小同學(xué)們介紹了許多異國(guó)風(fēng)情，孩子們對(duì)這些海外奇談都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
C．在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有很多青年知識(shí)分子在黨的教育下，走出了“象牙塔”，投身到火熱的斗爭(zhēng)中去，走上了革命道路。
D．老局長(zhǎng)常常告戒我們，無(wú)論工作有多忙，也要抽時(shí)間多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，否則胸?zé)o點(diǎn)墨，是難以把工作做好的。
5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是【 】
A．有人預(yù)測(cè)，達(dá)到奧運(yùn)會(huì)男女運(yùn)動(dòng)員人數(shù)持平的目標(biāo)最遲也會(huì)在十年后實(shí)現(xiàn)，甚至很有可能在北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
B．常州延齡書(shū)畫(huà)社社員的年齡平均78歲，連續(xù)五年被評(píng)為市文聯(lián)系統(tǒng)先進(jìn)集體。
C．把文學(xué)作為一種社會(huì)現(xiàn)象看時(shí)，作家是生產(chǎn)者，讀者是消費(fèi)者，而文學(xué)批評(píng)家卻是站在兩者的中間，做一個(gè)介紹人的角色。
D．我并不認(rèn)識(shí)小李，經(jīng)人介紹才知道他就是已在文壇嶄露頭角的青年詩(shī)人、師范大學(xué)教授李先生的公子。
6．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是【 】
A．美國(guó)、歐共體、加拿大和日本等國(guó)的金融機(jī)構(gòu)想進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)的金融市場(chǎng)，（包括銀行、保險(xiǎn)和證券）的愿望仍在與日俱增。
B．文中所舉詩(shī)句為賈島“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”，方干“軒車在何處，雨雪滿前山”，佚名“正思浮世事，又到古城邊。”
C．他們聘請(qǐng)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所民法、經(jīng)濟(jì)法研究室主任、研究員王家福、副研究員余鑫如兩位同志擔(dān)任合作總社的法律顧問(wèn)。
D．電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出一個(gè)羅貫中？
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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