高考古代詩歌對面落筆法分析

　　俗話說：“文似看山不喜平。”詩歌亦然，曲則有味。如何使詩歌傳情達(dá)意更為婉曲深款？對面落筆是常見的方法之一。對面落筆是指古代詩歌在寫人、敘事、狀物抒情的過程中直接轉(zhuǎn)主為客、因?qū)嵢胩�，或者先從寫己方的狀況起筆再逆轉(zhuǎn)為寫對方的狀況，而起到表意豐富、抒情宛轉(zhuǎn)、韻味深遠(yuǎn)的效果。這種構(gòu)思方法常見諸思鄉(xiāng)、懷人、送別等類詩中。
　　全詩直接從對面入筆的典型個(gè)例要數(shù)杜甫的《月夜》詩：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。”詩人本是寫自己滯留長安思家念親的孤獨(dú)憂傷；但卻從對面落筆，設(shè)想今夜遠(yuǎn)在千里之外的鄜州老家妻子獨(dú)看鄜州月而憶長安的情景，這其間實(shí)際上也包含了自己獨(dú)看長安月而憶鄜州的愁緒。若改為“今夜長安月，客中只獨(dú)看”則顯得直白無味。且詩人又用“小兒女”之“未解”，將自己想象中的妻兒思念丈夫的憂慮、驚惶之情表達(dá)得細(xì)膩別致。
　　如何分析古代詩歌的對面落筆的構(gòu)思方法呢？
　　一是要立足詩歌的篇章整體，看清抒情主體；二是通過品讀詩句，看“對面”具體指涉為誰，“對面”與抒情主體、與敘述者之間是怎樣的關(guān)系；三是整體閱讀，領(lǐng)會(huì)詩人用對面落筆的方法所抒發(fā)的情感內(nèi)涵。
　　例如，王昌齡《送魏二》：“醉別紅樓橘柚香，江風(fēng)引雨入夢涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。”該詩的抒情主體是詩人自己；對面是指朋友魏二。一二兩句寫詩人自己的送別朋友后的景況，流露出孤獨(dú)、寂寞之心緒，這一點(diǎn)從“涼”字可看出；而三四兩句由憶字引出虛構(gòu)之景，設(shè)想對方（魏二）別后如何對月不眠的情景。月夜泊舟，夢中聽猿，這樣以虛襯實(shí)，構(gòu)思更巧妙，誠如陸時(shí)雍《詩鏡總論》所說的“代為之思，其情更遠(yuǎn)”。
　　再如，高適的《除夜作》：“旅館寒燈燭不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。”清人沈德潛評點(diǎn)本詩說“作故鄉(xiāng)親友思千里外人，愈有意味”，這就是針對本詩三四兩句所用的“對面落筆”構(gòu)思方法的表達(dá)效果而言的，不直言自己思鄉(xiāng)如何凄然，而轉(zhuǎn)而寫故鄉(xiāng)親友對漂泊在外的“我”的牽掛，“分身以自省，推己以忖他”，“我思人乃想人必思我”（錢鐘書《管錐篇》），如此對面落筆，使思鄉(xiāng)情感的表達(dá)更為婉曲蘊(yùn)藉。
　　劉熙載在《藝概》中說：“正面不寫寫反面，本面不寫寫對面、旁面，須知睹影知竿乃妙。”“睹影知竿”之語講的就是以虛（“影”）見實(shí)（“竿”），因?qū)γ娑�識(shí)本面，如此本面、對面相得益彰，詩歌的情意表達(dá)更為巧妙。
　　【遷移訓(xùn)練】
　　閱讀下列兩首詩歌，回答問題。
　　頻夢微之　白居易
　　晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦�。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君�?br /> 　　邯鄲冬至夜思家　白居易
　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。
　　問題：這兩首詩在構(gòu)思方法上有何相同之處？請結(jié)合文本簡要分析。
　　【參考答案】
　　相同之處在于兩詩都用了對面落筆的手法。前者寫自己夜里頻夢元微之，一二句寫本面，寫自己晨起之見聞與惆悵的心情；第三句轉(zhuǎn)為寫對面，“不知憶我因何事”虛設(shè)微之（元結(jié)）思念我，第四句折回寫本面，由虛而轉(zhuǎn)虛，寫自己昨夜夢見微之的情景。后者前兩句寫本面，敘寫自己冬至夜客居邯鄲驛的孤苦伶仃之景；后兩句轉(zhuǎn)為寫對面，設(shè)想今夜家人對遠(yuǎn)在異地的自己的思念，這是虛寫，更見詩人思家之迫切。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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