千人一面的高考“新八股文”咋產(chǎn)生的

    “一些考生作文‘千人一面’，學(xué)生好像不會(huì)感受生活，寫(xiě)作模式化……”6月17日，遼寧省招辦組織新聞媒體采訪高考閱卷情況時(shí)，語(yǔ)文評(píng)卷組組長(zhǎng)發(fā)出如此感慨。

    沈陽(yáng)二中語(yǔ)文組組長(zhǎng)于寶山，形象地將考生作文“千人一面”現(xiàn)象比喻為“高考作文新八股”。為什么出現(xiàn)這種“新八股”？今后語(yǔ)文中如何克服這種現(xiàn)象？記者采訪了沈陽(yáng)市部分名校的語(yǔ)文教師。

    學(xué)生缺乏思考和感受

    當(dāng)天，遼寧省語(yǔ)文評(píng)卷組組長(zhǎng)表示，作文等主觀題本來(lái)是考查學(xué)生能動(dòng)性的，現(xiàn)在卻被學(xué)生客觀化和被動(dòng)化了。高考外語(yǔ)評(píng)卷組老師也有類(lèi)似的感慨：高中教育與大學(xué)評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)脫節(jié)，應(yīng)該找到合適契機(jī)將兩者連接起來(lái)。

    為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？沈陽(yáng)市第五中學(xué)高三語(yǔ)文組組長(zhǎng)曹昕欣認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)中缺乏發(fā)現(xiàn)、思考和感受，把所有的學(xué)習(xí)都知識(shí)化，把所有的知識(shí)問(wèn)題化和考試化。這個(gè)現(xiàn)象令人擔(dān)憂。“真正的知識(shí)應(yīng)該與生活，與人生有密切關(guān)系，有著鮮明的個(gè)性色彩和個(gè)人體驗(yàn)。”此外，曹昕欣指出，考生們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，是導(dǎo)致行文缺少應(yīng)有的活力和熱情的根本原因。“今年高考作文題目本身是開(kāi)放的，應(yīng)該聯(lián)系個(gè)人的人生體驗(yàn)，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。而一些考生既沒(méi)有聯(lián)系自己人生體驗(yàn)，也沒(méi)有表達(dá)獨(dú)特感受，所以會(huì)出現(xiàn)千人一面效果。”

    “萬(wàn)能鑰匙”誤導(dǎo)學(xué)生

    “這簡(jiǎn)直就是高考作文當(dāng)中的‘新八股’！”于寶山老師表示，考生的千篇一律式作文，同教師的授課方式是無(wú)法分割的。追溯原由，于老師認(rèn)為主要是老師們的“萬(wàn)能鑰匙心理”在作怪。即某種寫(xiě)作模式，以往高考成績(jī)可能較好，從此便以一當(dāng)百地程式化地傳授下去。于是考生們的作文中出現(xiàn)大量的套話、空話。

    高考作文反映出的問(wèn)題，并非一朝一夕形成的。曹昕欣老師表示，孩子們從小接受的教育模式，就固定了寫(xiě)作的思維方式。所以改變需要從小做起，不能畢其功于一役。

    于寶山老師則更強(qiáng)調(diào)教師的能動(dòng)作用。教學(xué)上要不拘一格，日常授課中多聯(lián)系時(shí)事，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓眼界，逐漸累積個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解。于老師認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作之余，老師還要做出正確的引導(dǎo)，要在分?jǐn)?shù)和創(chuàng)意間達(dá)到一個(gè)平衡。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

　　特別說(shuō)明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。