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      1. 高考后請(qǐng)關(guān)心考生心理健康

        2011-06-28 15:03:43 來(lái)源:育路高考網(wǎng)

          廣州著名志愿者趙廣軍、廣州三中高三班主任李鏈滔老師、武漢大學(xué)現(xiàn)代心理學(xué)研究中心研究員韋志中、廣州心力愛(ài)心理私塾首席咨詢師陳文峰四位專家日前出席了一個(gè)心理咨詢活動(dòng),從自己的專業(yè)角度為求助讀者提供了許多建議。

          故事1 廣州母親:兒子想哭哭不出

          求助者:一位廣州媽媽,兒子就讀于六中,理科考生,高考成績(jī)552分

          求助原因:兒子成績(jī)出來(lái)后落差大,很辛苦,想哭哭不出來(lái)

          心理專家韋志中:

          遇到這種情況,做父母的首先不能慌。如果過(guò)于關(guān)注孩子,反而可能將自己的焦慮加到孩子身上。

          孩子的心理回落通常需要一個(gè)過(guò)渡時(shí)間,在這段時(shí)間最好能給他一定的空間。每個(gè)人都需要表達(dá)和發(fā)泄的渠道,可以讓孩子和同學(xué)出去聊聊天等。作為父母,可以告訴孩子:無(wú)論什么時(shí)候,爸爸媽媽都會(huì)站在你的身邊,支持你。

          故事2 湛江考生:“我變得很自閉”

          求助者:廣東湛江曹同學(xué),文科考生,高考成績(jī)508分

          求助原因:只考上本B覺(jué)得會(huì)被人瞧不起,但又沒(méi)有勇氣復(fù)讀

          心理專家韋志中:

          當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該是問(wèn)問(wèn)自己真正喜歡什么,今后想做什么事情,這對(duì)你的人生而言,將比分?jǐn)?shù)更加重要。如果你能真正了解自己,知道自己想做什么,即使只是上本B,將來(lái)也可能比那些分?jǐn)?shù)比你高的同學(xué)有更大成就。如果你總是不去試著了解自己,即使明年復(fù)讀考上了本A,你未必會(huì)喜歡自己所學(xué)的專業(yè),學(xué)的東西也未必能派上用場(chǎng)。

          孩子,別太在意別人的眼光

          針對(duì)考生心理壓力的話題,趙廣軍表示,每年高考、中考后大約半年時(shí)間,“趙廣軍生命熱線”和工作室都會(huì)接到大量考生和大學(xué)新生的傾訴電話,“特別是以前先報(bào)志愿后考試的時(shí)候,考生的心理壓力會(huì)比較大,也會(huì)特別的敏感,這個(gè)時(shí)期,他們對(duì)任何一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)表現(xiàn)出比平時(shí)要強(qiáng)烈的反應(yīng)。而大學(xué)開(kāi)學(xué)之后到國(guó)慶這段時(shí)間,新生的心理落差也會(huì)比較大,比如理想沒(méi)有得到滿足,現(xiàn)實(shí)生活完全不是自己想象的那樣。再加上與其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)比,一些孩子自卑和壓抑的心理就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)和溝通的話,一些人甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭。”

          趙廣軍告訴記者,最近自己就接到一個(gè)高三男生打電話過(guò)來(lái),對(duì)高考政策性的加分表示了極大的不滿,希望今年起就可以取消這樣的加分,“他氣憤地跟我說(shuō),大家都是同樣的努力,但有加分的人最少就可以多五分,占了很大的優(yōu)勢(shì),而他覺(jué)得,加分獲取的渠道又夾雜著金錢、權(quán)力等不公平的因素。我就告訴他,從表面上看可能是會(huì)覺(jué)得不公平,但是自身的努力和自身的發(fā)展才是最重要的,比如很多名人也沒(méi)讀過(guò)大學(xué),重要的是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,而不是糾結(jié)在這些比較之中。這樣的話語(yǔ)可以從一定的程度上撫平他們內(nèi)心的落寞與不滿。”趙廣軍說(shuō)。

          高考結(jié)束后面臨的“傷別離”也是讓不少學(xué)生感到苦悶和壓抑的重要因素,特別是情竇初開(kāi)的女生們,更容易受到這方面的困擾,接到這樣的傾訴,趙廣軍如此回應(yīng):“天下沒(méi)有不散的筵席,你們現(xiàn)在還都這么年輕。而且真正的愛(ài)情不在于距離的遠(yuǎn)近,而在于心靈的相通。如果對(duì)方不是真的愛(ài)你,就是天天守在身邊也沒(méi)有用。”他說(shuō),這看起來(lái)是像“情感專家”的“忽悠”之詞,但是對(duì)于撫平孩子們的思緒,防止他們做出瘋狂的行為是具有積極作用的,家長(zhǎng)們不要一味地教訓(xùn)或者強(qiáng)制孩子的行為,甚至把他們抓到心理醫(yī)生的面前,而是首先要當(dāng)好一個(gè)傾聽(tīng)者。

          (責(zé)任編輯:韓志霞)

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