2011上海高考試卷評析：地理
地理高考——目標穩(wěn)定，難度穩(wěn)定，風格穩(wěn)定
地理卷堅持對中學地理課堂教學的正確導向，不出偏題、不出怪題，保持測量目標、試題難度、試卷風格的“三穩(wěn)定”，從而有利于考生正常發(fā)揮，有利于高校選拔人才，有利于學科健康成長。
1、三個“穩(wěn)定”
地理高考測量目標的穩(wěn)定。首先體現(xiàn)在今年地理高考試題的知識內容與考綱規(guī)定的測量目標的一致性上。與往年一樣，試卷力求試題有考綱依據(jù)，內容不出現(xiàn)超綱現(xiàn)象。為了體現(xiàn)這種一致性，以便學生明確應答方向，試卷為解題與測量目標搭起一座“橋梁”，比如，考慮到考生對皖南某古村落游覽路線的評價難以下手，在題干中寫明，根據(jù)旅游資源開發(fā)要注意“空間結構合理”原則中的“配套實施齊全”的要求，評價游覽路線的問題并提出解決問題的相應措施。這樣，考生對于如何答題的思路就更加清晰了。其二，體現(xiàn)在試卷所具有的較廣的知識覆蓋面上。試卷知識內容覆蓋面較廣且內容配置合理，區(qū)域地理與系統(tǒng)地理的內容比例為35：65，人文地理與自然地理的內容比例為48：52.比如，非洲“乍得湖”一題，不僅涉及了“區(qū)域地理學習方法”“非洲自然地理特征”，還涉及了“大氣運動與天氣、氣候”“水循環(huán)與水資源”等知識內容。以“人口遷移”為專題的選擇題包括了3小題，分別對應了“人口分布與遷移”“影響環(huán)境人口容量的因素”“中國的地域文化”等知識要點。其三，體現(xiàn)在測量目標結構的合理性上。近幾年來，地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標命題。今年試卷與以往大致相當，地理知識占30%，地理技能與地理思維占70%，仍然凸顯了地理能力與素質的考查。例如，“讀我國某地二至日太陽視運動軌跡示意圖”一題，要求通過圖上的各種信息與關系推算出某地的地理緯度、經(jīng)度與北京時間：“分析美國自然帶分布規(guī)律”一題，是一道反映地理思維的論述題，考查考生的表述是否具有邏輯性、條理性與流暢性。
試題難度的穩(wěn)定。為了穩(wěn)定試題難度，試題的背景材料與必要條件一般都適當交代，例如，“分析環(huán)渤海地區(qū)工業(yè)集聚程度”一題，提供了介紹環(huán)渤海地區(qū)工業(yè)發(fā)展背景與解釋區(qū)位商指數(shù)公式的文字材料，給出了反映該地區(qū)礦產資源分布的地圖，并列出環(huán)渤海地區(qū)五省市部分工業(yè)的區(qū)位商指數(shù)的表格，便于考生從圖象、文字與數(shù)據(jù)中獲取豐富的地理信息，進而思考與解答試題。考題盡量避免死記硬背的內容，努力使知識活起來。例如，“說明從剛果河調水補充乍得湖的理由”“颶風襲來為何A、B兩地受風暴潮影響程度不一樣”“判斷沉積地層形成時的海陸環(huán)境以及斷層、褶皺發(fā)生的時機”等均是較為靈活但難度適中的試題。
試卷風格的穩(wěn)定。今年地理卷保持了以往的風格，堅持了“選擇題主題相對聚焦與知識適當分散相結合”“綜合分析題創(chuàng)意情景與地理原理相結合”“考查知識掌握程度與學習過程相結合”的風格。例如乍得湖湖面萎縮與生態(tài)保護、皖南某古村落的游覽路線評價等內容是作為新情景出現(xiàn)在試題中，但涵蓋的地理原理是源于課本的。與以往試卷相同的是，今年試卷也出現(xiàn)“過程型”試題，即考查考生在有限時間內能否完成對一個新知識學習及應用的“過程與方法”。例如，“分析環(huán)渤海地區(qū)工業(yè)集聚程度”一題中的“區(qū)位商指數(shù)計算公式”是考生從未學習過的知識，通過考試能夠反映出考生的自學能力與思維水平。
2、三點“期盼”
要夯實地理知識的“基礎”。今年試卷考查的地理知識是一些重要的地理事實、地理概念、地理原理與地理規(guī)律，例如，梅雨、伏旱、寒潮等地理名稱以及遼中南、京津唐工業(yè)區(qū)的分布事實，冷鋒、暖鋒、斷層、褶皺、地質作用、人口容量、世界文化圈等諸多地理概念，颶風成因、溫帶海洋性氣候與地中海氣候成因、工業(yè)區(qū)位因素、城市土地利用影響因素等地理原理，自然帶分布、正午太陽高度分布等地理規(guī)律。考生仍需注重課本知識，這是答題的基礎，尤其是“因素”“原則”“原理”的知識是分析與解決地理問題的主要依據(jù)。
要重視地理技能與思維方法的培養(yǎng)。今年的地理試卷仍然強調地理知識運用、地理信息獲取、地理分析與評價、地理表述等能力的考查。為此，要在地理變式訓練中，培養(yǎng)學生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性。同時，還要在案例研究過程中引導學生學會科學思維方法，從而達到舉一反三、融會貫通的效果。
要了解地理高考知識范疇變化的趨勢。近年來地理高考試卷逐步向以高中地理為主的格局過渡。今年卷面上初中地理知識的直接得分點相比去年又有減少，這種趨勢傳遞著一個信息，今后地理考試范圍基本上就是高中地理內容。當然，高考中的答題不能排除初中地理的知識背景，因為知識是連貫的，不能分割的。
(責任編輯：韓志霞)
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