又是金榜題名時(shí)：少一點(diǎn)崇拜 多一點(diǎn)灌溉

　　又是金榜題名時(shí)。

　　每年高考分?jǐn)?shù)一出爐，狀元的炒作便會(huì)漫天飛舞。社會(huì)對(duì)高考狀元的膜拜在各種利益鏈的牽扯下，已經(jīng)演變成了一場(chǎng)畸形的狂歡。

　　今年高考前夕，杭州市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種叫“貼身侍衛(wèi)”的內(nèi)褲，包裝盒上印的是5位2009年全國(guó)各地的高考狀元，商家聲稱(chēng)，只要買(mǎi)這種內(nèi)褲還贈(zèng)送“奪冠秘籍”，能助你高考得佳績(jī)。高考狀元的商業(yè)價(jià)值被挖掘到了“登峰造極”的地步。

　　從光環(huán)一上頂，高考狀元就被這類(lèi)各種各樣的“捧”法，抬到了一個(gè)并不利于其成長(zhǎng)的轎子上。

　　高校重金搶狀元，以此來(lái)抬升學(xué)校的名氣；商家爭(zhēng)相貼上狀元標(biāo)簽，以此來(lái)開(kāi)拓市場(chǎng)；中學(xué)千方百計(jì)育狀元，以此來(lái)樹(shù)立擇校風(fēng)向標(biāo)——在功利的驅(qū)動(dòng)下，高考狀元被社會(huì)牽引著離開(kāi)了寧?kù)o的書(shū)桌……

　　此前，據(jù)教育專(zhuān)家的一份《中國(guó)高考狀元職場(chǎng)狀況調(diào)查》顯示，在1977年到2008年間，全國(guó)1000余位高考狀元中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一位在從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)等方面的頂尖人才，高考狀元的職業(yè)成就遠(yuǎn)低于社會(huì)預(yù)期。

　　這樣的調(diào)查結(jié)果，不禁讓人反思起中國(guó)教育人才培養(yǎng)的導(dǎo)向。是不是我們的教育把學(xué)生趕進(jìn)了狹窄的胡同？教育何時(shí)能夠回歸到“育人”的本源，而不只是“育分”的攀比？

　　人生的道路很長(zhǎng)，完成了高考的學(xué)生，也還只處于“蓄能階段”。高考的成功，不等于人生的成功。在過(guò)度的曝光率下，“小時(shí)了了，大未必佳”的遺憾常常在上演。社會(huì)是否該反思，我們?cè)摓楦呖紶钤�今后的人生路�?chuàng)造出怎樣適宜成長(zhǎng)的環(huán)境？

　　高考的成功可以證明對(duì)中學(xué)階段知識(shí)掌握的全面，但還不能證明其創(chuàng)新創(chuàng)造能力的強(qiáng)弱，也不能證明其適應(yīng)社會(huì)生存能力的情商高低�，F(xiàn)今教育體制的種種弊端也沒(méi)有使“高分者”與“高能者”劃上等號(hào)，更多的時(shí)候，對(duì)高考狀元的崇拜，是應(yīng)試教育體制之下的孤芳自賞。

　　什么時(shí)候，對(duì)高考狀元的炒作和膜拜，能夠變?yōu)閷?duì)人才的呵護(hù)和對(duì)創(chuàng)新的崇尚，那么，我們才可能真正解開(kāi)“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”那個(gè)扣在心頭的死結(jié)。

　　少一點(diǎn)崇拜，多一點(diǎn)灌溉�；蛟S這樣，高考狀元才能一路走好。

　　(責(zé)任編輯：蘇婧)

　　特別說(shuō)明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。