福建省：名師點(diǎn)評(píng)2010年高考省質(zhì)檢試卷

　　10日—11日，全省29萬(wàn)高考生參加了高考前最重要的一次模擬考試———省質(zhì)檢，作為普通高考的“風(fēng)向標(biāo)”，省質(zhì)檢不僅試題最接近高考水準(zhǔn)，科目和考試時(shí)間也完全依照高考的要求進(jìn)行。究竟今年省質(zhì)檢透露出高考哪些新動(dòng)向？昨日，本報(bào)獨(dú)家專(zhuān)訪(fǎng)省教育廳高考命題研究機(jī)構(gòu)專(zhuān)家，對(duì)省質(zhì)檢試卷進(jìn)行評(píng)析，供考生查缺補(bǔ)漏。

　　語(yǔ)文：部分題型與樣題有差別

　　今年高考省質(zhì)檢語(yǔ)文試卷的考試形式、試題類(lèi)型、難度、結(jié)構(gòu)都符合我省2010年語(yǔ)文科《考試說(shuō)明》的規(guī)定與要求。

　　詩(shī)歌題突出了賞析，又有一定的指向。如：題干中“動(dòng)感”、“畫(huà)意”這些詞語(yǔ)，指明了答題取向，注重考查具體的鑒賞分析能力，有利于區(qū)分考生的水平。文化經(jīng)典題是閱讀《孟子》的選段，檢測(cè)了考生對(duì)中國(guó)文化經(jīng)典的理解能力，要求在理解的基礎(chǔ)上填空，題型突破了近幾年來(lái)只用選擇題考查的固定模式，使考題有些新意，同時(shí)也降低了難度。

　　文學(xué)類(lèi)、實(shí)用類(lèi)的選考題，選文好，兩組試題的難易度接近了，探究題的探究味濃了。語(yǔ)言文字運(yùn)用題，選取的時(shí)文是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)方面的問(wèn)題，內(nèi)容既切合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，又有時(shí)代感，也是熱點(diǎn)問(wèn)題；材料有利于考生作多向度的評(píng)說(shuō)。

　　從作文題來(lái)看，用三位不同時(shí)期名人的詩(shī)句提示思路，顯得風(fēng)趣、幽默，容易引發(fā)考生的聯(lián)想與發(fā)揮。作文的具體要求似乎還是老一套的“題目自擬、立意自定、文體自選”，但“關(guān)于‘高峰’歷來(lái)眾說(shuō)紛紜，對(duì)此，你有何經(jīng)歷或看法”這一要求，傾向于希望考生能寫(xiě)議論文，這對(duì)作文教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用。

　　值得注意的是：省質(zhì)檢試卷中的一些題目的題型與《考試說(shuō)明》參考試卷中的題型有些差別。如：古代詩(shī)歌閱讀，省質(zhì)檢試卷只設(shè)一道問(wèn)答題，而參考試卷保持往年樣式，設(shè)了兩道問(wèn)答題。文化經(jīng)典閱讀，省質(zhì)檢試卷的第一小題要求“用上面選段原文填空”，而“參考試卷”是四選一的客觀(guān)題。現(xiàn)代文閱讀，省質(zhì)檢試卷是兩道四選一的客觀(guān)題，一道主觀(guān)題，而“參考試卷”是三道四選一的客觀(guān)題。這也給考生總復(fù)習(xí)提供了一個(gè)信息，就是《考試說(shuō)明》中的試題類(lèi)型，都要進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，不能只盯著“參考試卷”的題型，“參考試卷”只供“參考”，不是一成不變的。

　　數(shù)學(xué)：開(kāi)放性探索性試題占一定比重

　　今年高考省質(zhì)檢數(shù)學(xué)試卷延續(xù)了去年省質(zhì)檢的特點(diǎn)。首先，試題立足于中學(xué)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容，較為全面地考查高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)。函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、空間幾何、直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)、統(tǒng)計(jì)與概率等主干知識(shí)的占分比例在文理科中約為87%。

　　其次，試卷注重以知識(shí)為載體檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)。理9、文16注重考查考生的知識(shí)遷移能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。理19、文21需運(yùn)用合情推理，尋找規(guī)律，進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)予以驗(yàn)證，有效地測(cè)量出考生將知識(shí)遷移到不同情境的能力。

　　第三，試題突出對(duì)數(shù)學(xué)思想與方法的考查，涉及中學(xué)階段出現(xiàn)的重要數(shù)學(xué)思想和方法。理15考查概率統(tǒng)計(jì)最本質(zhì)的內(nèi)容，體現(xiàn)了必然與或然思想。

　　第四，試卷合理地設(shè)置具有一定思維量的開(kāi)放性、探索性的試題，有效地考查考生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。如理20及文20、22是“存在型”探索性問(wèn)題，要求考生根據(jù)題目要求探索結(jié)論成立的條件是否存在；文19(3)是結(jié)論開(kāi)放性問(wèn)題，符合題設(shè)條件的結(jié)果不止一種。理17新穎的設(shè)問(wèn)方式是命題很好的嘗試，改變了傳統(tǒng)立體幾何的考查模式，提供四個(gè)條件，要求考生從中選擇兩個(gè)條件求解，考生需在過(guò)程中進(jìn)行分析和論證，判斷所給四個(gè)條件的等價(jià)性；理19、文21要求從一個(gè)特殊曲線(xiàn)所具有的性質(zhì)，運(yùn)用類(lèi)比推理，得出另一個(gè)特殊曲線(xiàn)是否具有同樣的性質(zhì)，并且推廣到同一類(lèi)曲線(xiàn)的一般性問(wèn)題，也需要考生經(jīng)歷嘗試、歸納、猜想與推證的過(guò)程。

　　第五，應(yīng)用性試題的設(shè)計(jì)考查了數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)科內(nèi)的應(yīng)用。

　　如理5、文5以抽取樣品為背景，考查算法的應(yīng)用；理9、文16取材于考生熟悉的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，不僅考查了考生對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解水平，并以這些知識(shí)為載體，檢測(cè)考生應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　英語(yǔ)：加大新課程詞匯的覆蓋面

　　省質(zhì)檢英語(yǔ)試卷總?cè)萘亢驼�體難度略高于去年，沒(méi)有出現(xiàn)偏題、怪題，試卷難、中、易比例合理。全卷側(cè)重考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　整份試卷給人以“耳目一新”之感。試題全為原創(chuàng)題，語(yǔ)料來(lái)自國(guó)外的報(bào)刊、廣告、原版教材等，許多題干、話(huà)題以時(shí)下熱門(mén)事件為背景，試卷延續(xù)近年來(lái)提倡活用語(yǔ)言的命題原則。整份試卷盡可能地覆蓋新課程詞匯，也兼顧今年考綱新增加的60個(gè)詞匯。如單項(xiàng)填空部分考查了今年新增加的需要掌握的詞匯explore和appoint兩個(gè)考點(diǎn)，但不增加考試難度，仍然是考查時(shí)態(tài)和非謂語(yǔ)的用法，只不過(guò)是改變了其“替身”詞(如25題，原來(lái)是用try來(lái)設(shè)考查時(shí)態(tài)的應(yīng)用題，后來(lái)提升為更大的詞匯explore，而后再對(duì)題干稍微修改)。閱讀理解詞匯的覆蓋面及句子的難易程度與模塊八水平相當(dāng)，體現(xiàn)了新課標(biāo)精神在考試中的導(dǎo)向作用。

　　理科綜合

　　物理：實(shí)驗(yàn)題設(shè)計(jì)新穎注重能力考查

　　今年高考省質(zhì)檢物理試卷堅(jiān)持能力立意的命題原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析綜合能力的考查。首先，計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題均強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的綜合分析能力、建模能力的考查。如計(jì)算題21、22題物理過(guò)程都是多元、多情景的，考查的知識(shí)和角度是多方面的。21題涉及“帶電粒子在電場(chǎng)中的加速、電場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)、磁場(chǎng)中的勻速圓周運(yùn)動(dòng)”，22題涉及物體的“勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、速度的合成和分解”，兩道題均強(qiáng)調(diào)了對(duì)單個(gè)物體的多過(guò)程分析，囊括了力學(xué)、電學(xué)的主要物理規(guī)律和方法，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)中的歸納推理方法。

　　其次，關(guān)注物理知識(shí)與生活實(shí)際、科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生理論運(yùn)用于實(shí)際的能力。三道計(jì)算題都是與生活實(shí)際相結(jié)合的題目，如：20題的“高頻交變電流焊接金屬工件”，21題的“雙聚焦分析器質(zhì)譜儀”，22題的“滑板運(yùn)動(dòng)”，這些題目對(duì)學(xué)生有很高的能力要求。選考題的28題(1)、29題(1)能很好結(jié)合物理學(xué)史知識(shí)，考查學(xué)生了解科學(xué)的問(wèn)題意識(shí)和探究意識(shí)。

　　第三，實(shí)驗(yàn)題設(shè)計(jì)新穎，考查學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)。

　　如實(shí)驗(yàn)題的第1題，考查學(xué)生正確使用“多用電表”的基本技能；第2題的“探究加速度與物體的受力關(guān)系”，雖然與課本的實(shí)驗(yàn)器材完全相同，但實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟卻不同，突出考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α��?yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

　　建議下一階段的復(fù)習(xí)備考要重視物理過(guò)程的分析和物理模型建立能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)審題和解題規(guī)范化的訓(xùn)練。同時(shí)，重視物理實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，弄清每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、步驟和方法。

　　化學(xué)：考題立足基礎(chǔ)、適度開(kāi)放

　　今年高考省質(zhì)檢化學(xué)試卷試題推陳出新，穩(wěn)中有變。首先，以主干知識(shí)為載體，不拘泥某一版本的教科書(shū)。7道選擇題仍以基礎(chǔ)題為主，重在考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本技能；3道客觀(guān)題情景真實(shí)新穎，入手容易，難度控制恰當(dāng)；2道選考題既體現(xiàn)選修模塊特點(diǎn)，又抓住化學(xué)理論的指導(dǎo)功能，重在應(yīng)用概念、規(guī)律解決化學(xué)問(wèn)題。

　　總體來(lái)看，試題新穎之處在于命題者站在新課程理念的高度，體現(xiàn)化學(xué)基本觀(guān)念和化學(xué)研究方法。注重定性與定量結(jié)合、必修與選修結(jié)合、理論與實(shí)際結(jié)合。

　　如：第23題打破以往從元素周期表的生硬推導(dǎo)入題，代之以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題入手，很自然地把元素化合物性質(zhì)與化學(xué)反應(yīng)原理巧妙結(jié)合，把生產(chǎn)實(shí)際與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、定性與定量、必修與選修有機(jī)融合，體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合的思想。第24題從學(xué)生熟悉的硫酸工業(yè)生產(chǎn)廢氣和燒渣的回收處理入題，以真實(shí)的工藝流程為載體，巧妙地將元素化合物性質(zhì)與氧化還原反應(yīng)結(jié)合、將電解質(zhì)溶液的定性判斷與定量計(jì)算相結(jié)合，考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　生物：復(fù)習(xí)備考仍然要回歸基礎(chǔ)

　　今年高考省質(zhì)檢生物試卷重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)科知識(shí)、能力和方法的掌握情況。主要有五大特點(diǎn)：首先，試題難度適中，未出現(xiàn)讓考生無(wú)從下手的偏題、怪題。命題貼近教材，重視基礎(chǔ)，突出能力立意。其次，試卷在情景設(shè)計(jì)上緊扣現(xiàn)實(shí)生活或生產(chǎn)中的現(xiàn)象或問(wèn)題，如選擇題3、第26-1和27題。題干精煉，讓考生能夠快速、準(zhǔn)確獲取題干中的關(guān)鍵信息。第三，試題突出了生物學(xué)科的主干知識(shí)、核心知識(shí)，如細(xì)胞代謝、遺傳規(guī)律及其應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)的功能、基因工程的原理和技術(shù)等等。第四，試題體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性，要求考生綜合運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)去解決問(wèn)題。如選擇題5更為典型。第五，試卷重視實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查，體現(xiàn)新課程的理念。

　　例如，第4題側(cè)重考查考生“能獨(dú)立完成‘生物知識(shí)內(nèi)容表’所列的生物實(shí)驗(yàn)”、“具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究”的能力。

　　文科綜合

　　政治：試題關(guān)注熱點(diǎn)、透出鄉(xiāng)土氣息

　　今年高考省質(zhì)檢政治試卷，既突出鮮明的新課程能力要求，又透著強(qiáng)烈的生活氣息和鄉(xiāng)土氣息。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，試卷的性質(zhì)定位準(zhǔn)確，考查目的明確。通過(guò)多種的問(wèn)題呈現(xiàn)方式考查多種思維方法，能力要求層次分明，有較強(qiáng)的區(qū)分度，注重質(zhì)量檢查的效度和信度。

　　其次，命題嚴(yán)格遵照《考試說(shuō)明》要求，合理確定試題結(jié)構(gòu)。試題設(shè)計(jì)中做到圖文并茂、文質(zhì)兼美、結(jié)構(gòu)合理、難度適當(dāng)。

　　第三，試題體現(xiàn)政治學(xué)科思想性和時(shí)代性的特點(diǎn)。

　　結(jié)合《時(shí)事》雜志內(nèi)容，以重大時(shí)事為背景，以“家電以舊換新”、“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)”、“低碳生活”、“中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)全面啟動(dòng)”、“《印象大紅袍》”、“維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)”等入題，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、鄉(xiāng)土信息和學(xué)生生活問(wèn)題。

　　歷史：試題傾向新材料、新情境

　　今年高考省質(zhì)檢歷史試題比去年更為出彩。首先，從去年的“穩(wěn)妥過(guò)渡”向今年的“穩(wěn)中求新”推進(jìn)，增強(qiáng)歷史、地理和政治學(xué)科之間的綜合考查。如：第38題以“紀(jì)年”為載體，采用分層次+開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方式，更好地體現(xiàn)區(qū)分和選拔的考查功能。第18題的漫畫(huà)、第21題的表格、第23題的曲線(xiàn)圖、第24題的照片、第38題的表格，試卷呈現(xiàn)方式靈活多樣，圖文并茂。第13題、第15題考查歷史、地理學(xué)科知識(shí)的整合；第18題、第24題綜合考查歷史、政治學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。

　　其次，歷史試題突出古今貫通、中外關(guān)聯(lián)這一課改原則，突出人類(lèi)文明的傳承與演進(jìn)。如第21題、24題、38題。

　　關(guān)注史學(xué)方法與意識(shí)的考查，測(cè)試研究性學(xué)習(xí)成效，如第15題“生產(chǎn)力史觀(guān)”、第16題“史學(xué)方法應(yīng)用”、第17題“史觀(guān)通識(shí)”�？疾榈胤秸n程資源，體現(xiàn)福建區(qū)域特色。如第16題“福州船政局”、第24題“閩南宗祠‘世饗堂’牌匾”。側(cè)重考查基于特定時(shí)空背景下的歷史階段特征。這一特點(diǎn)以非選擇題第38題，以及第41題B、C兩題最為突出。

　　第三，試題關(guān)注歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)與現(xiàn)代公民教育，但不刻意追求熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。如第15題、第19題、第20題、第21題、第24題、第41題等，都不同程度地聯(lián)系到當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會(huì)功能。

　　地理：調(diào)查與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入試題

　　今年高考省質(zhì)檢地理試題特別注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力；努力貼近考生實(shí)際，關(guān)注考生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平；鼓勵(lì)考生從不同的角度分析和解決問(wèn)題，體現(xiàn)開(kāi)放性。

　　總體來(lái)看，一是以考查高中系統(tǒng)地理為主；二是考查方式以應(yīng)用高中系統(tǒng)地理原理分析高中與初中地理的問(wèn)題，同時(shí)體現(xiàn)以初中區(qū)域地理案例支撐高中系統(tǒng)地理理論；試題多為創(chuàng)新題，呈現(xiàn)形式新穎，體現(xiàn)學(xué)科特色；立足基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)對(duì)主干知識(shí)的考查；試卷表現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代感，涉及濱海新區(qū)、高鐵等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題；區(qū)域特色體現(xiàn)明顯。

　　(責(zé)任編輯：石鴻)

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