江西一考生因高考壓力大自殘墜樓 搶救后蘇醒

　　據(jù)撫州日報消息，日前，江西崇仁一中高三學生文�。ɑ�名）從學�？萍紭俏鍢菈嬒�，生死命懸一線，此時距離文俊19周歲的生日還有不到一個月的時間。

　　接到消息后，記者趕到該校調(diào)查采訪。在學校工作人員帶領下，記者來到該校科技樓。該樓高五層，有南、北兩座樓，中間有一段走廊連接，在走廊的兩邊邊沿裝有鐵欄桿，高約1.2米，文俊就是從五樓的走廊處墜樓的。盡管過了三天，文俊墜落的水泥地面上還殘留一些血跡。在五樓通往樓頂平臺的臺階上，記者看到一些碎玻璃和明顯的血跡，在一處角落有一塊長約10厘米的鋒利玻璃，上面覆蓋著凝固的血跡。

　　該校丁副校長介紹了事件發(fā)生的經(jīng)過。3月22日上午，該校初一年級學生在該校科技樓4樓等候上音樂課。突然，幾名學生看到文俊坐在五樓的臺階上，雙手和脖子都在流血，地上有很多玻璃碎片。學生們趕緊去喊老師，實驗老師李老師等幾名老師迅速趕來。當時，文俊已站在5樓走廊欄桿外面。盡管老師們極力勸阻文俊，但悲劇還是發(fā)生了，文俊瞬間墜落在地。

　　李老師是最早趕到事發(fā)現(xiàn)場的，他向記者回憶了讓他無法忘懷的那一幕。當聽到學生反映有人欲跳樓后，他立即趕到五樓走廊，只見文俊正站在走廊的欄桿外面，雙手抓著欄桿，脖子上和手腕處鮮血直流，欄桿扶手和周邊地面血跡斑斑。李老師知道欄桿外面只有幾厘米的地方可以站腳，稍有不慎，人就會掉下去，他立即勸說道：“快爬到欄桿里面來，有什么事學校會幫你解決的。”而文俊情緒十分激動：“你不要過來，你過來我就跳下去。”另一名趕到現(xiàn)場的老師見狀立即打電話向校領導進行了匯報，并通知了保衛(wèi)科工作人員。李老師不敢走過去，只能遠遠地站在原地繼續(xù)耐心勸說，但小文卻一直一言不發(fā)，也沒有爬進欄桿內(nèi)。大約10分鐘之后，文俊的手突然松開了，人像斷線的風箏一樣往下掉。

　　學校醫(yī)務室人員和120急救車迅速趕到，對文俊進行了全力搶救，很快文俊被送往崇仁縣人民醫(yī)院，再轉(zhuǎn)院到市第一醫(yī)院搶救，經(jīng)檢查，文俊傷勢十分嚴重，處于昏迷狀態(tài)，隨時都有生命危險。據(jù)了解，文俊出生于1991年4月，是該縣郭圩鄉(xiāng)人，家里經(jīng)濟條件十分困難。學校緊急啟動了相關預案，成立了搶救指導小組、事件調(diào)查及學生心理撫慰領導小組，積極做好事件的善后工作。校方領導明確指示：只要有一線希望，就要盡萬分力量全力救人。目前，學校已經(jīng)墊付了近三萬元醫(yī)療費。

　　事發(fā)當日，該�？萍紭�5樓南側(cè)的一處消防栓玻璃櫥窗嚴重破損，在科技樓5樓角落處和樓下的草坪處，分別有大量消火栓櫥窗的玻璃碎片，有的還殘留血跡。事后經(jīng)初步認定，文俊就是在五樓臺階先后用玻璃碎片割手腕和脖子，導致全身多處出血，然后再跨過走廊的欄桿而墜下樓的。

　　文俊的老師告訴記者，文俊平時很刻苦，性格比較內(nèi)向，對自己要求太高，他非常希望考入理想的大學來回報父母和老師。目前文俊學習成績在班上排在中等偏上水平，但他覺得距離自己的目標有一定距離，因此思想負擔太重。同班同學和好友對小文的評價是“自尊心強，自卑感強，情緒不穩(wěn)定。”

　　為了查清墜樓事件發(fā)生的原由，學校成立了調(diào)查小組。調(diào)查小組在文俊租住的房間書桌上和紙簍中找到了30多張從筆記本上撕下的紙張。這些紙張的字體十分清秀。記者在這些紙張上看到一些令人震驚的內(nèi)容：“我躲在靠近窗戶的角落，展開傷口，輕輕地舔著：前幾天數(shù)學成績只得了很凄冷的55分，苦惱、沮喪、失意，夾雜著淚水”、“我很茫然，失落和自卑包圍著我，來自學習上受措（挫），來自各方面的壓力太多太多，我已承受不了。選擇這條路，我希望你們不要恨我，就當沒有生過我吧！學習上一而再再而三的失敗使我不堪重負，我傾注了所有，但還是一事無成，成績總是不如人意。我辜負了眾人的期望，除了選這條路，我沒有其他辦法。我辜負了老師的‘重望’。”

　　事發(fā)后，該校各年級主任和各班班主任在班會課上對學生進行了心理撫慰。學校還決定分期分批對畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級的學生進行身心健康教育，并健全學生的身心健康檔案。

　　昨日，記者獲悉，經(jīng)過全力搶救，昏迷幾天的文俊已初步蘇醒，但目前仍未脫離生命危險。

　　(責任編輯：王曉冬)

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