高考復(fù)讀走個性輔導(dǎo)之路

　　高考錄取工作雖然還在進行當中，但是許多分數(shù)不理想的學(xué)生家庭已經(jīng)開始做下一步的打算，除了就讀職業(yè)學(xué)校或直接就業(yè)外，復(fù)讀仍然是學(xué)生的主流選擇之一。準備復(fù)讀的學(xué)生成績一般在中上水平，求勝心是毋庸置疑的，但經(jīng)歷過高三的人都了解畢業(yè)班的巨大壓力，在這一年里如何緩解壓力，找到提高成績的方法是所有復(fù)讀生最關(guān)心的問題。記者近日為打算走復(fù)讀之路的學(xué)生打探了幾家復(fù)讀機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)他們針對復(fù)讀學(xué)生成績的提高各有妙招，現(xiàn)就將最新的復(fù)讀信息與廣大學(xué)生分享。
高考失利不用愁 復(fù)讀圓你名校夢

　　復(fù)讀生一般分為考試發(fā)揮失常、單科成績薄弱以及志愿填報失誤三種類型，發(fā)揮失常的學(xué)生一般都有較大的心理壓力，在復(fù)讀的一年里除了鞏固各科成績，還應(yīng)著重進行心理疏導(dǎo)，養(yǎng)成良好的心態(tài)來應(yīng)對考試，建議這一類型的學(xué)生選擇有設(shè)置心理疏導(dǎo)課程的學(xué)校復(fù)讀；單科成績薄弱的學(xué)生就需要“對癥下藥”，找準自己的問題所在，選擇一家針對性強的補習(xí)學(xué)校進行單科“演練”；志愿填報失誤的學(xué)生除了在復(fù)讀班正常上課外，還應(yīng)在家長的支持下多參加一些志愿填報講座，或是多從報刊書籍、電視網(wǎng)絡(luò)上搜索最新的志愿填報信息，掌握最新的錄取政策，同時透徹研究往年的錄取規(guī)律。

　　教育成果源自課堂教學(xué)，課堂教學(xué)源自老師的特色教學(xué)。教育專家認為，只要老師在教學(xué)當中成功擔當了五大角色，學(xué)生想不提高成績都難：教師應(yīng)該是鼓動者，善于激發(fā)學(xué)生潛能，使其進入瘋狂學(xué)習(xí)狀態(tài)，享受其中的樂趣；教師應(yīng)該是藝術(shù)大師，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，使學(xué)習(xí)具有“可持續(xù)發(fā)展性”；教師應(yīng)該是嚴苛的教練，嚴格把關(guān)，“督學(xué)”與“教學(xué)”并進，確保學(xué)有所成；教師應(yīng)該是精明的園丁，要言簡意賅，用精辟的語言，傳授精練的內(nèi)容。直擊問題要害，不“彎彎繞”。教師應(yīng)該是務(wù)實主義者，注重課堂內(nèi)“過手”訓(xùn)練，不搞“滿堂灌”，不搞“花架子”，不過多指望課后。講練要結(jié)合，知識與能力過手最重要。

　　(責任編輯：杜嬋娜)

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