云南：首次實(shí)行平行志愿 志愿填報(bào)技巧
2009年，我省將首次實(shí)行平行志愿。這是高考填報(bào)志愿方式和錄取模式的一項(xiàng)重大改革，此項(xiàng)改革直接涉及到高校選拔人才，也涉及到考生的個(gè)人利益。許多考生和家長十分關(guān)注今年云南省平行志愿是怎么回事？志愿怎么填報(bào)？為此，本報(bào)專門邀請了大理州招生考試辦公室主任歐陽奮前就2009年普通高考云南省實(shí)行平行志愿進(jìn)行詳細(xì)講解，希望考生和家長理解清楚，減少填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)，提高考生的錄取機(jī)會(huì)。
2009年普通高考云南省將實(shí)行平行志愿。這是高考填報(bào)志愿方式和錄取模式的一項(xiàng)改革，考生和家長理解清楚，會(huì)減少填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)，提高考生的錄取機(jī)會(huì)。下面我就什么是平行志愿、為什么要實(shí)行平行志愿、實(shí)施平行志愿存在的風(fēng)險(xiǎn)等有關(guān)問題與考生和家長作探討。
什么是平行志愿？與傳統(tǒng)志愿有何不同？
所謂的平行志愿就是在同一錄取批次中，考生填報(bào)的各個(gè)志愿均被看成第一志愿，投檔前按分?jǐn)?shù)（位次）高低對每一個(gè)考生的各個(gè)志愿逐個(gè)順序判斷，對滿足投檔條件的志愿進(jìn)行投檔，即分?jǐn)?shù)（位次）優(yōu)先、遵循志愿的原則。我們先談?wù)剛鹘y(tǒng)志愿和平行志愿的區(qū)別：
1、傳統(tǒng)志愿（也可稱為“順序志愿”）：就是按分?jǐn)?shù)高低劃定各批次錄取的最低控制分?jǐn)?shù)線，在同一錄取批次中志愿優(yōu)先，對同一志愿層次按分?jǐn)?shù)高低投檔。相應(yīng)的投檔辦法是：在相同科類同一錄取批次內(nèi)，對每個(gè)院校按文科和理科的一志愿考生先排序，然后按一定的比例由高分到低分向錄取院校投檔。錄取順序是：對于考生而言，在同一批次上線考生中，先錄第一志愿的考生，第一志愿錄取結(jié)束后，才對第一志愿未被錄取的考生進(jìn)行下一個(gè)志愿的錄取。對于院校而言，已完成招生計(jì)劃的院校結(jié)束本批次招生，未完成招生計(jì)劃的院校才能錄取下一個(gè)志愿的考生。
2、平行志愿：按分?jǐn)?shù)的高低劃定各批次分?jǐn)?shù)線，在同一批次中對文科和理科考生分別按高考總分由高到低排序，如：
文 科 理 科
文科第一名 理科第一名
文科第二名 理科第二名
文科第三名 理科第三名
… …
文科第七萬名 理科第七萬名
… …
相對于考生個(gè)人志愿來說，在投檔時(shí)遵循志愿，計(jì)算機(jī)須按照ABCDE次序進(jìn)行檢索。即：考生填報(bào)的各個(gè)志愿均被看成第一志愿，投檔前按分?jǐn)?shù)（位次）高低對每一個(gè)考生的每個(gè)志愿順序判斷，對首先滿足投檔條件的志愿進(jìn)行投檔，即分?jǐn)?shù)（位次）優(yōu)先，遵循志愿的原則。
考生在按分?jǐn)?shù)排序的過程中，如果出現(xiàn)相同的投檔分?jǐn)?shù)，即文化總分+照顧分的值相同，則按文化總分、語文、數(shù)學(xué)、綜合、外語各項(xiàng)成績依次、逐項(xiàng)比較，并按比較結(jié)果排列出現(xiàn)先后順序。如果所有科目分?jǐn)?shù)都相同，則按同分?jǐn)?shù)考生處理。
一次性原則�？忌顖�(bào)的平行志愿只在該批次該輪投檔中有效，對每次填報(bào)的同批次平行志愿只進(jìn)行一次投檔，未能投出的考生原來所填報(bào)的本批次志愿作廢，考生可填報(bào)本批次后續(xù)的征集志愿或參與下一批次錄取。
有效性原則。即在符合錄取院校對民族、單科成績要求的條件控制下投檔，不符合條件的，不參與投檔。
投檔和錄取程序：預(yù)先用計(jì)算機(jī)對考生的考試從高分到低分成績進(jìn)行排序，然后，按個(gè)人志愿順序進(jìn)行檢索、分檔，對所有滿足投檔條件的考生采取同時(shí)投檔、同時(shí)錄取。
現(xiàn)以李一和王二兩位考生錄取為例，說明二者不同，造成錄取結(jié)果的不一樣：（詳見報(bào)紙）
李一和王二都填了“學(xué)校2”但錄取辦法不同，優(yōu)先權(quán)也不同。按傳統(tǒng)志愿錄取方法：599分的王二優(yōu)先投檔給“學(xué)校2”；按平行志愿：600分的李一優(yōu)先投檔給“學(xué)校2”。
為什么要實(shí)行平行志愿
1、傳統(tǒng)志愿的弊病在于：
（1）、傳統(tǒng)志愿方式過分強(qiáng)化了第一志愿的作用，而弱化了五個(gè)第二平行志愿的作用。五個(gè)第二平行志愿只有第一志愿高校沒有錄滿，所填志愿才有效。這樣考生填報(bào)志愿難度大、風(fēng)險(xiǎn)高，存在高分段考生落榜現(xiàn)象。
（2）、傳統(tǒng)志愿方式在一定程度造成了一些高校生源情況不穩(wěn)定，“斷檔”（生源不足）和“大小年”現(xiàn)象比較突出。填報(bào)志愿的博弈成分強(qiáng)，增加了考生和家長緊張感。
2、平行志愿的優(yōu)越性在于：
（1）、平行的幾個(gè)志愿作用比較均衡，志愿的有效性提高，錄取的可能性提高。減少考生在志愿填報(bào)中的投機(jī)心理，引導(dǎo)考生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、興趣、愛好和特長理性填報(bào)志愿。
（2）、有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，降低高分落選的可能性，增加高考的公平性；
（3）、有利于避免高校生源“撞車”，緩解高校錄取“斷檔”和“大小年”現(xiàn)象。
實(shí)行平行志愿后容易出現(xiàn)的認(rèn)識偏差
1、錯(cuò)誤地認(rèn)為實(shí)行平行志愿時(shí)，ABCDE五個(gè)志愿是絕對平行，沒有順序的。實(shí)際上，當(dāng)考生滿足多所高校條件時(shí)，要按A、B、C、D、E的順序?qū)⒃摽忌臋n案投到首先滿足條件的那所高校。
2、錯(cuò)誤地認(rèn)為實(shí)行平行志愿時(shí)，每一個(gè)考生的檔案同時(shí)分別投到ABCDE五個(gè)志愿的高校，然后由高校錄取，考生選擇其中一所高校就讀。實(shí)際上，目前還不能做到一檔多投，只能一檔一投。
3、錯(cuò)誤地認(rèn)為實(shí)行平行志愿時(shí)，不存在投檔風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)際上，當(dāng)考生的實(shí)際成績與填報(bào)志愿的每一所高校的實(shí)際要求成績均有差距時(shí)，存在檔案投不出去的風(fēng)險(xiǎn)。
4、錯(cuò)誤地認(rèn)為ABCDE五個(gè)志愿投檔是有先后的，當(dāng)被A高校退檔后，還可以往B高校投檔。實(shí)際上，所有該批次檢索分檔好的檔案都是同時(shí)投出去的，各高校錄取也同時(shí)進(jìn)行的，當(dāng)被某一高校退檔后，只能進(jìn)入征集志愿環(huán)節(jié)，或參加下一批次的錄取。
5、錯(cuò)誤地認(rèn)為平行志愿的投檔錄取與高中招生一樣，按招生計(jì)劃1∶1投檔，沒有退檔風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)際上高校招生由于有專業(yè)匹配問題，加上不同的高校、專業(yè)有不同的要求，無法按1∶1投檔，要留有余量。
實(shí)施平行志愿存在的風(fēng)險(xiǎn)
1、檔案投不出去。主要原因：
（1）、考生填報(bào)志愿時(shí)定位不準(zhǔn)確（志愿過高），也就是說考生的投檔分均未達(dá)到幾個(gè)平行志愿的投檔線，就不可能被投檔。
（2）、考生填報(bào)的幾個(gè)平行志愿之間缺乏合理的梯度。
2、已投檔，但被高校退檔。主要原因：
（1）、報(bào)考比較熱門的專業(yè)或?qū)I(yè)撞車且不愿意調(diào)劑而導(dǎo)致專業(yè)匹配不上（專業(yè)志愿不服從調(diào)劑）；
（2）、體檢不符合高校專業(yè)錄取要求或單科成績達(dá)不到高校要求；
（3）、在所投檔的高校里相對考分低；
（4）、高校擇優(yōu)錄取的原則允許院校投檔數(shù)略大于招生計(jì)劃數(shù)，因此，超計(jì)劃數(shù)投檔的考生依然面臨正常落選的風(fēng)險(xiǎn)。
平行志愿不是平等志愿，實(shí)施平行志愿在一定程度上降低了填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，但不能全部消除風(fēng)險(xiǎn)。
實(shí)施平行志愿后考生如何填報(bào)志愿
實(shí)施平行志愿后，仍然要堅(jiān)持“熟悉章程，量體裁衣，冷熱搭配，兼顧地域”的原則。
1、準(zhǔn)確定位，防止志愿偏高而投不出檔案；
2、注意合理的梯度，攻守兼?zhèn)�，在理想與風(fēng)險(xiǎn)之間求得平衡。
3、善于讓步，防止投檔后被退檔�？粗馗咝�，對專業(yè)選擇適當(dāng)讓步，要看到進(jìn)學(xué)校以后，只要努力學(xué)習(xí)，還有再次選擇專業(yè)的可能；看重專業(yè)，對高校的選擇適當(dāng)讓步，有時(shí)好學(xué)校不如好專業(yè)。
今年我省首次實(shí)行平行志愿，平行志愿也難免存在某些缺陷，任何方案都不可能是完美的，但從總體上來講，這一改革舉措的推出，是一項(xiàng)以人為本，以考生為本，關(guān)愛考生的民心工程。
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實(shí)行平行志愿后的錄取流程
當(dāng)完成考生電子檔案的組建，劃定各批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，整個(gè)錄取過程為：
排序→分檔（檢索）→投檔→錄取→確認(rèn)（上報(bào)錄取或退檔）
以考生李一為例：考分600分，A志愿為學(xué)校1；B志愿為學(xué)校2；C志愿為學(xué)校3；D志愿為學(xué)校4；E志愿為學(xué)校5。首先計(jì)算機(jī)對所有考生進(jìn)行排序，然后依次對考生的考試成績從高分到低分進(jìn)行分檔（檢索），檢索到李一時(shí)，先看李一的A志愿，學(xué)校1的招生計(jì)劃是否錄滿，如未滿，即可投檔給學(xué)校1，如已滿再看B志愿，學(xué)校2是否計(jì)劃已滿，如未滿，即可投檔給學(xué)校2，如已滿再看C志愿，依次進(jìn)行……。如所有志愿檢索都未滿足投檔條件的（一般是志愿偏高），屬上線未被投檔考生。投檔后因?qū)I(yè)不服從調(diào)劑或超比例投檔被退回的考生屬退檔考生。
對本次投檔未完成招生計(jì)劃的高校，不能補(bǔ)投原有志愿檔案，未完成的招生計(jì)劃須統(tǒng)一公布，向考生重新征集志愿。
對每次填報(bào)的同批次平行志愿只進(jìn)行一次投檔，未能投出的考生原來所報(bào)的本批次志愿作廢。被退檔的考生和沒被投檔的上線考生一同進(jìn)入征集志愿程序，征集志愿填報(bào)結(jié)束后，重復(fù)以上錄取程序。給未完成計(jì)劃的高校補(bǔ)投檔。
學(xué)校收到投到本校的考生檔案后，按規(guī)定進(jìn)行錄取，錄取方案確定下來后，回傳省招生考試院。
省招生考試院對學(xué)校的錄取方案進(jìn)行審核，如無異議即可確認(rèn)，學(xué)校完成錄取工作。
平行志愿填報(bào)信息按機(jī)密材料管理
（1）、考生志愿一經(jīng)填報(bào)，即按機(jī)密材料管理。
（2）、已錄取考生一律不得退檔改投其它高校。
（3）、填報(bào)志愿結(jié)束后，須將考生填報(bào)志愿信息備份存檔，任何組織和個(gè)人不得更改，以保證公平、公正。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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